【正文】 題金融危機。前所未有的金融海嘯席卷全球，然后中國經(jīng)濟下滑，因為時間的巧合，金融危機和你們的命運聯(lián)系在了一起。但是這里你們也看到了，在這樣的一種困難、壓力和挫折的過程當中，全社會、國家、學校、家長、校友都在幫助你們去獲得更好的就業(yè)機會，提升就業(yè)能力。那么為什么我要憂慮？我憂慮的是你們的翅膀真的硬了嗎？你們的羽毛真的豐滿了嗎？在所有的人都關心著你們是不是可以飛的更高，飛的更遠，飛的更強的時候，可能我們擔心的是你們的翅膀是否沉重？你們飛的累不累？聯(lián)合國教科文組織有一個報告說，一所大學要完成的教育是四根支柱，要讓學生學會四種東西。第二個是要學會做事，學會做什么事？學會如何自己去處理問題。第四個叫學會生存。因為金融危機并沒有結束。那么即使你們現(xiàn)在找到了工作，即使你們有了一個崗位，你們還將面臨著更多的壓力，面臨更多的困難和挫折。我相信，這也是全體老師們共同的囑托。因為可能在真正的成長過程當中，很多事情都不能完全地滿足我們的愿望，另外現(xiàn)在我們在一個重大的危機面前，僅僅只有危機嗎？危機的另一面是什么？就是我們通常說的既有危，又有機。同學們如何不要浪費了這樣一場危機，如何不要去浪費了、錯過了給你們人生最好教育的這樣一個課堂。最近我看到一個大學排行榜，非常有意思，其中有一條是滿意度調查，叫做男生對女生的滿意率和女生對男生的滿意率。我看到了另外一所大學，跟我們的情況差不多，一所財經(jīng)類的院校，女生的人數(shù)占到了百分之六十以上，男生只有百分之三十幾。后來我去問他們，為什么會出現(xiàn)滿意度這么大的差異？男生對女生很滿意，女生對男生不滿意。我們經(jīng)濟學院有很多優(yōu)秀的漂亮的女生，我們的小伙子有很多的機會去實現(xiàn)他的夢想，但是機會多不等于成功的希望大，問題在于能不能抓住機會。第二條，現(xiàn)在這個世界很復雜，在面對復雜的世界的時候，我們往往感到很困惑，有時候很沮喪，甚至很泄氣，我們非常沒有希望。保持頭腦的簡單，保持方法的簡單，這是應對復雜世界最好的方法。美國有一個小城鎮(zhèn)要建一個銀行，需要鐵路局運輸磚頭。有一個銀行家說了一個決議，說我們不要鐵路局運輸，我們從郵局郵寄磚頭。但是人們覺得一個非常好笑的事情是什么呢？郵局運送磚頭也是通過火車運的，鐵路局愿意為郵局拉送包裹里的磚頭。這是我想要告訴你們的第二條。剛才說的第一條叫做機會很多不一定意味著成功多，那么我們要用什么樣的態(tài)度來進行選擇？我們可能有不同的選擇，我大致把它分為三種：第一個，做一時一事的選擇，做一個機會選擇，我把這件事做完了就完了；第二個，做一個階段性的選擇，我做一段時間的事情，這是一個實用主義；那么還有一個，做永遠的成功者，這也是一種選擇。機會永遠是公平的，那么你在獲得一個機會的同時你就失去了另外一個機會，因此在這個選擇過程當中你是選暫時的，一件事情的，選階段性的還是選最后的，取決于你們的態(tài)度，取決于對你們自己的生命、對你們自己的事業(yè)，對這個社會的態(tài)度。最后一條忠告，讓夢想照進現(xiàn)實?，F(xiàn)實的世界指向的是現(xiàn)在，夢想的世界指向的是未來。但是我們也確實看到有太多的人最終沒有夢想成真或是沒有實現(xiàn)自己的理想。因此要實現(xiàn)夢想只有一條道路：讓夢想照進現(xiàn)實。只有把夢想和現(xiàn)實聯(lián)系起來，最終才能夢想成真。同學們這幾天行李都收拾好了，準備上路了。我希望你們把失敗、憂慮、壓力，把一些不良的東西，還有沒有成功的事情統(tǒng)統(tǒng)倒進回收站，點擊一下，粉碎，永遠地清除。我希望你們把沉重留下，把青春帶走；把灰心留下，把信心帶走；把猶豫留下，把堅定帶走；把失敗留下，把理想帶走。七月北京最開心的中學校長是誰，要等高考以后才能揭曉。（掌聲）因為，今年大學畢業(yè)一次就業(yè)率統(tǒng)計數(shù)字已有透露，北郵研究生100％，全市第一；（掌聲）本科生96％，全市并列第一；（掌聲）高等職業(yè)技術大專生90％，還是北京市第一。但這并不是說，一所大學可以不關心畢業(yè)生的就業(yè)。大學畢業(yè)生，或工作，或攻讀更高的學位，都應該算是開始了自己的職業(yè)生涯?！吧鐣笔莻€很復雜、很難定義的概念，但是這并不影響我們來開展“適應社會”這樣的討論。社會是一個區(qū)域，它有自己的地理、氣候、食品和自然資源。社會是一個人群，分為不同的行業(yè)、不同的職務或者說不同的階層，一個沒有對社會作出過勞動貢獻的人，社會不會接受他，不允許他依靠救濟賴以生活。社會人群間的聯(lián)絡溝通靠語言，不能理解、不能使用社會群體語言的個人實際上與社會處于一種絕緣的狀態(tài)。走向社會的大學畢業(yè)生必須明白，社會不會再象老師那樣，欣賞你的天真清純。社會與自然一樣奉行一條法則：適者生存。所謂適應社會，要求年青的大學畢業(yè)生調整自我的專業(yè)方向和就業(yè)選擇，讓自己的才華和特長與社會的進步、經(jīng)濟的發(fā)展和諧地合上節(jié)拍。誠然，朋友可以建議，老師可以指點，但是風險要由你一個人承擔。在今天頒發(fā)畢業(yè)證的典禮上，我們不妨也采用相同的邏輯來這樣說，大學畢業(yè)，并不意味著你已經(jīng)掌握了從業(yè)的全部本領，它只證明你具備了要適應社會的觀念，掌握了學習的手段，也懂得了在關鍵時候要作出正確的選擇。在北郵，作過第二次選擇的教授也不少，電信學院顧婉儀教授本科學習物理、信息學院楊義先教授本科學習數(shù)學、雷振明教授本科學習地質，經(jīng)管學院呂廷杰、闞凱力教授本科分別學習無線電工程和電氣工程。