二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2024-10-01 06:01本頁(yè)面
【正文】 要幫助的人。２、組織過程：⑴ 說說聽了歌曲以后的感受；⑵ 聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，尋找話題：你周圍有需要幫助的人嗎？（可從家人、同伴、鄰居、福利院的孤兒、貧困地區(qū)的兒童等方面去想。⑷ 在組內(nèi)開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)，大家群策群力發(fā)表意見，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。⑸ 評(píng)出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最佳表演獎(jiǎng)”。學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)：１、班干部在前面：在黑板上要寫上會(huì)標(biāo)、查閱有關(guān)雷鋒的書刊、文字和圖片資料、把學(xué)生劃分成若干小組。⑵ 講一講自己身邊的雷鋒故事。學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)：１、說說“部首查字法”和“音序查字法”的步驟。四、展示臺(tái)繼續(xù)查閱關(guān)于記述雷鋒故事的書刊，或請(qǐng)爸爸媽媽講述一些雷鋒的故事；同時(shí)還要留心身邊的同伴。寫出綜合性實(shí)踐活動(dòng)中的見聞或想象。能發(fā)現(xiàn)比喻句的特點(diǎn)，體會(huì)怎樣才能把句子寫形象。會(huì)認(rèn)7個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備：詞語(yǔ)卡片。教學(xué)安排:四課時(shí)`第一課時(shí)一、導(dǎo)入：師：小朋友們已經(jīng)積極行動(dòng)起來(lái)，去了解我們家鄉(xiāng)的環(huán)境。二、在小組交流：交流自己了解到的情況。三、全班交流：各小組派代表交流，提醒：與其他組一樣的不重復(fù)說。引導(dǎo)討論：面對(duì)家鄉(xiāng)的環(huán)境情況，我們小學(xué)生能做些什么呢？如:從我做起，不亂扔垃圾。評(píng)出合理化的建議。并把今天我們交流的情況講給父母聽，看看他們還有什么好的建議。師:這一段時(shí)間，這個(gè)單元的課文讓我們的視線始終停留在保護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然上，通過調(diào)查，我們不僅了解了家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況，也在思考我們能做些什么？那么，你一定有值得記下來(lái)的東西，或者你對(duì)未來(lái)也曾想象過，在綜合性學(xué)習(xí)中，沒準(zhǔn)還發(fā)生了有趣事情。二、自擬題目，自主習(xí)作提醒：把材料想完全，把想法說清楚或把事情的過程想仔細(xì)再寫。第三課時(shí) 修改習(xí)作一、自讀習(xí)作，初步修改請(qǐng)學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行修改。二、指名讀習(xí)作，大家共同修改選擇不同內(nèi)容習(xí)作，指名讀，師生評(píng)議。（2）是否把意思表達(dá)清楚。三、展示臺(tái)學(xué)生自讀展示臺(tái)中學(xué)習(xí)伙伴的話，了解展示內(nèi)容。（1）在小組內(nèi)展示（2）在全班展示第四課時(shí) 我的發(fā)現(xiàn)日積月累一、我的發(fā)現(xiàn)出示課本里的兩句話，讓學(xué)生想一想發(fā)現(xiàn)了？說說自己的發(fā)現(xiàn)：第二句話加上了作者的想象，就更形象了。二、日積月累讀讀認(rèn)認(rèn)（1）自己讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。（3）小組比賽，看誰(shuí)生字認(rèn)得準(zhǔn)，并說說用什么辦法認(rèn)識(shí)的（4）組詞大列車讀讀背背（1）自己練習(xí)讀詩(shī)句。引導(dǎo)背誦:抓住詩(shī)寫的對(duì)了特點(diǎn)（6）抄寫詩(shī)句。幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的生字詞，通過選擇近義詞，說句子，讀兒歌，促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的積累。能勇敢地承擔(dān)口語(yǔ)交際中的“導(dǎo)游”角色，增強(qiáng)收集資料的興趣，培養(yǎng)探究意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：在口語(yǔ)交際中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和聽說能力。３、請(qǐng)同學(xué)演一演，理解詞語(yǔ)的意思。５、你是用什么好辦法記住這些生字的？ ６、檢查是否每個(gè)同學(xué)都認(rèn)識(shí)并能讀準(zhǔn)九個(gè)生字。８、擴(kuò)展練習(xí)：說說下列詞語(yǔ)的反義詞。第一排詞語(yǔ)為雞媽媽，第二排詞語(yǔ)為小雞，找對(duì)了，雞媽媽就站在小雞旁邊，成了一對(duì)近義詞： 課件出示：美麗——漂亮有名——著名中央——中心特別——非常擴(kuò)展練習(xí)：說說下列詞語(yǔ)的近義詞：涼快——也許——辦法——高興——（三）、仿照例句說句子出示例句：課件花壇真漂亮??！我要把它拍下來(lái)。３、讓學(xué)生感知感嘆句和陳述句的句式特點(diǎn)。”你會(huì)說嗎？５、說說你想說的話，出示“＿＿＿真＿＿＿！我＿＿＿。（四）、我會(huì)讀。２、學(xué)生自由練讀，注意讀準(zhǔn)字音。１、情景談話，引出話題。（２）出示祖國(guó)各地風(fēng)景名勝的配樂課件。讓孩子們拿出課前收集到的祖國(guó)各地風(fēng)景名勝的圖片、宣傳冊(cè)或其他文字資料，在組內(nèi)交流。（１）“最佳導(dǎo)游”的標(biāo)準(zhǔn)：熱情大方地向大家作介紹，語(yǔ)言清晰，流暢，讓“游客”能聽懂你說的話，并希望自己能到你的景點(diǎn)旅游。４、小結(jié)：我們的祖國(guó)地域廣博，大好河山等著小朋友們?nèi)ワ栍[，小朋友們?nèi)绻F(xiàn)在就想去，那就趕快到課外書中去暢游吧！這樣，你將成為一名快樂的旅行家。全班根據(jù)內(nèi)容的不同，分塊展示作品。最后，評(píng)選出“識(shí)字大王”、“小小收藏家”、“小小舞蹈家”、“小小歌
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