二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角推理教學(xué)設(shè)計(jì)大全-閱讀頁(yè)
2024-10-01 05:44本頁(yè)面
【正文】 過(guò)我們的分析，逐步推出結(jié)論的思維過(guò)程在數(shù)學(xué)上稱為推理。咦，打開(kāi)數(shù)學(xué)樂(lè)園的大門(mén)需要密碼，小朋友們快來(lái)猜一猜吧，你猜對(duì)了嗎？哇，打開(kāi)了，小朋友們，你真棒！數(shù)學(xué)樂(lè)園里有好多有趣的題目，我們一起來(lái)比比，誰(shuí)猜的最快吧?。ㄕn件出示）小結(jié): 兩種情況的推理，只需一個(gè)相關(guān)的提示，一種情況不是的，那就是另一種情況。出示：有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和品德與生活三本書(shū)，小紅、小麗和小剛各拿一本。)師：說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。如可以這樣想“先根據(jù).....可以確定.....再.....最后......”引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式來(lái)推理?？赡芤灿袑W(xué)生會(huì)用列表法。三種情況的推理,需要兩個(gè)相關(guān)的提示，要先確定一種，再變成兩種情況的推理。完成教材第109頁(yè)“做一做”出示教材小狗圖文。它們今天稱了體重，你能根據(jù)題中給出的提示猜出下面的小狗分別叫什么名字嗎？引導(dǎo)學(xué)生理解題意。完成“做一做”第2題。四、律動(dòng)游戲五、課堂小結(jié)這節(jié)課我們上得真愉快！通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都學(xué)會(huì)了什么呢？板書(shū)設(shè)計(jì):【二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)學(xué)廣角—推理》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：3.《數(shù)學(xué)廣角—推理》數(shù)學(xué)教學(xué)反思范文4.《數(shù)學(xué)廣角》教學(xué)設(shè)計(jì)《數(shù)學(xué)廣角—推理》教學(xué)反思6.《數(shù)學(xué)廣角》教學(xué)設(shè)計(jì)介紹《數(shù)學(xué)廣角》教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容《數(shù)學(xué)廣角推理》的說(shuō)課稿《數(shù)學(xué)廣角推理》的教學(xué)反思第五篇：人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角推理教學(xué)設(shè)計(jì)（推薦）今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了兩只玩具小動(dòng)物，這兩個(gè)調(diào)皮的小家伙和咱們玩起了捉迷藏的游戲，它們兩個(gè)分別藏在了這兩個(gè)盒子里。大家猜什么的都有，那到底是什么呢？田老師給你一個(gè)提示好不好？這兩個(gè)盒子里分別裝的是大熊貓和小猴。誰(shuí)知道他們兩個(gè)分別藏在哪個(gè)盒子里嗎？ 你能說(shuō)說(shuō)你是怎么想的嗎？？大熊貓不在紅色的盒子里，那他就一定在黃色的盒子里，那小猴就一定在紅色的盒子里。你們看，他剛才先猜出的是大熊貓，還可以先猜誰(shuí)呀？ 同意嗎？ 你說(shuō)的真完整。揭曉答案。你們猜的很準(zhǔn)確，掌聲送給自己。同學(xué)們從剛開(kāi)始亂猜，然后又根據(jù)老師給你的提示，一步步推出了正確的結(jié)論，在數(shù)學(xué)上我們稱為推理。（板書(shū)）我們一起把課題讀一遍。請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀一讀。有幾個(gè)小朋友？你有一雙亮眼睛?！叭烁髂靡槐尽笔鞘裁匆馑?？ 生：每人只能拿一種書(shū)。你分析的很透徹。現(xiàn)在你能根據(jù)題目給出的信息進(jìn)行推理，然后確定他們?nèi)齻€(gè)人分別拿的是什么書(shū)嗎？ 師：大家都有自己的想法，是嗎？生：嗯。所以田老師要求同學(xué)們：先獨(dú)立想一想，把推理的過(guò)程用自己喜歡的方式記錄下來(lái)。把你的思考記錄在練習(xí)本上。好了，停。小麗又說(shuō)她沒(méi)拿數(shù)學(xué)書(shū)，他肯定拿的就是品德與生活書(shū)，剩下的小剛拿的就是數(shù)學(xué)書(shū)了。你是用文字的方式進(jìn)行推理，分析的很清楚，而且聲音洪亮，我為你的精彩回答感到驕傲，還有哪些同學(xué)和他的方法類似，請(qǐng)舉手。（生舉手。）預(yù)設(shè)二、連線法（把人名和書(shū)名寫(xiě)成兩行，再根據(jù)每一個(gè)條件分別連線：小紅拿的是語(yǔ)文書(shū)，就直接把小紅和語(yǔ)文書(shū)連上線；剩下的小麗和小剛就只能連數(shù)學(xué)書(shū)和品德與生活書(shū)了，小麗又說(shuō)她沒(méi)拿數(shù)學(xué)書(shū)，那小剛拿的就是數(shù)學(xué)書(shū)了，再連上線，最后把品德與生活連上線。你的方法也很有創(chuàng)意。（生舉手。用列表法的請(qǐng)舉手。）（把學(xué)生作業(yè)貼在黑板上，課件同步出示）剛才我們?cè)诮鉀Q這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，都是先確定的誰(shuí)呀？ 為什么要先確定小紅呢？因?yàn)轭}目直接告訴我們了小紅拿的是語(yǔ)文書(shū)。（板：先確定）師：接下來(lái)，我們?cè)俅_定誰(shuí)呢？小麗，為什么？ 排除了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。也就是說(shuō)我們把能確定的先確定了，然后排除語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。先確定再排除（板：再排除）最后還剩下小剛，那小剛拿來(lái)的是什么書(shū)？ 你們真聰明。我們一起讀一讀：“我是小偵探，線索猜得準(zhǔn)，先確定再排除，剩下越少越好猜。剛才我們使用了幾種方法來(lái)解決問(wèn)題的？語(yǔ)言描述法、連線法和列表法，這些方法都是推理的好方法，在以后實(shí)際推理的時(shí)候，我們可以根據(jù)需要選擇合適的方法。（歡歡、樂(lè)樂(lè)和笑笑是三只可愛(ài)的小狗。你能寫(xiě)出它們的名字嗎？你的聲音真響亮。）要解決的問(wèn)題是什么？（生 答。師：完成的孩子請(qǐng)用你的坐姿告訴老師你已經(jīng)完成了。（課件出示）請(qǐng)同學(xué)們默看這道題。你能猜猜它們分別是誰(shuí)嗎？我們可以先確定誰(shuí)？圓形同學(xué)們可真棒！順利地闖過(guò)了第二關(guān)，讓我們進(jìn)行入第三關(guān)。小松說(shuō)：“我不是最后一名?！彼麄兏鞯昧说趲酌浚┳x完題目，你知道了什么？（生答。）把你的想法在小組內(nèi)交流一下吧。對(duì)的同學(xué)給自己鼓鼓掌，恭喜同學(xué)們闖關(guān)成功，成為了一名合格的小偵探。警察叔叔破什么案呢？出示：保險(xiǎn)柜的密碼是從8這三個(gè)數(shù)中選出的數(shù)組成的兩位數(shù)，個(gè)位和十位上都不是6，而且十位上的數(shù)要比個(gè)位上的數(shù)大，這個(gè)密碼是多少呢？同學(xué)們，一節(jié)課很快就結(jié)束了，這節(jié)課咱們借助一些簡(jiǎn)單的推理方法解決了生活中的問(wèn)題，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？在我們的學(xué)習(xí)和生活中也可能會(huì)遇到很多難題，老師希望你也能簡(jiǎn)單推理下，能確定的先確定，能排除的再排除，使我們的問(wèn)題更簡(jiǎn)單，做一個(gè)生活中的有心人
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