冀教版語文八年級上冊第四單元綜合測試題3-閱讀頁
2024-12-19 07:51本頁面
【正文】 三、（ 6分，每小題 3分） ，以達到不同的表達效果?！? ，概括下面這段文字的主要內(nèi)容。最近幾年，歐盟的隨身聽特別是 MP3的銷售數(shù)量猛增，約有 5 000萬到 1億人特別是年輕人在使用隨身聽，因此有必要對隨身聽對人體的危害進行調(diào)查并采取措施，以保護青少年不受隨身聽和其他類似裝置的損害。 書籍是人類進步的階梯。拿起你的筆，寫你讀書的故事，讓同學們分享你的快樂，分擔你的憂愁；或者發(fā)表你對讀書的獨特感悟、體驗和見解?? 請你以“讀書”為話題，選取某個角度，自擬題目，寫一篇 600字左右的文章。B.“焙燒 ”的“焙”應讀 b226。C.“辨?zhèn)稳ネ钡摹皞巍睉x wěi。） （第一句和第二句之間是因果關系，第一句是結(jié)果，第二句是原因，所以第一個空用“因為”。第三個空后的短句是最后一句的條件，是假設關系，所以用“如果”。） 5.（ 1）月如鉤 寂寞梧桐深院鎖清秋 （ 2）只恐雙溪舴艋舟 載不動許多愁（ “寂寞”“舴艋”“載”比較難寫，注意不要寫錯別字?？蓮闹行木浠蜿P鍵句入手，將③④⑤段分別加以概括提煉即可。第④段中心句是“種子采取的傳播方式也不同”。） 7.（ 1）“裝備精良”是指大種子含有更多營養(yǎng)物質(zhì)，生動形象地寫出了大種子自身的生理特點。 [第（ 1）題，運用了比喻的修辭手法，可從比喻的角度說明其含義。比喻和擬人修辭手法的運用都能起到生動形象地說明事物特點的作用。具體準確地說明了世界上最小的種子小的程度。本段的中心句是“種子可以簡單地分為大種子和小種子”，而畫線句子單指“小種子”方面，說明小種子小的程度?！盎蛟S”表示猜測、估計、不能 確定，刪去后就變成了肯定語氣，和事實不符。 (第⑤段中“環(huán)境太干燥了，不適宜生長，它們便選擇休眠”，這說明休眠的時間和地點是不確定的，不是說所有的種子都會發(fā)芽，只有等到發(fā)芽機會的種子才會“醒來”。題目已經(jīng)給出了喻體，要求回答本體，且本體也已經(jīng)提供了一半，只要找出原文中此句出現(xiàn)的位置，從語句的上下文中分析即可得出答案。（此句話出現(xiàn)在第一段，那說明正文重點講述了這個問題，從文中篩選出答案即可。（此句出現(xiàn)在最后一段，是總結(jié)性語句，同學們只要從上文中分條歸納即可。） （改變語序，就是所寫詞句還是這幾個字，只是字詞的位置變了，“不戰(zhàn)而屈”改變語序后有“屈而不戰(zhàn)”和“戰(zhàn)而不屈”。） ：隨身聽可能導致永久性聽力損傷。（語言流暢、概括主要內(nèi)容即可，其他答案符合要求也可。作為中學生，每個人都有豐富的讀書經(jīng)歷和讀書經(jīng)驗、體會，感觸自然更深一 層，寫起來自然也就有說不完的話了。參考題目： “風景這邊獨好”“書山探幽”“書海泛舟”。我景仰那些博覽群書的飽學之士，感慨他們傲 視一切的氣度，妙筆生花的功力，還有高深莫測的思想境界。 總是習慣于夜闌人靜時，扭開臺燈，倒一杯濃茶，執(zhí)支鉛筆，捧一本書，在只聞天籟的靜寂中，與書中人物秉燭夜游，開心暢談。 古人說讀書有三境：“昨夜西風凋碧樹?！贝藶榈谝痪?。”此為第二境。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。據(jù)此衡量，我自認不過第 一境。書的內(nèi)涵，絕非薄厚不一的幾頁或幾十頁的紙張所能包含。在自然、社會中去解讀人生這部厚書?？傊?，書中的世界 奧妙無窮，它以其“魔力”創(chuàng)造著神話，傳播著知識，令人神往，使人癡迷。 坐擁書城，其樂融融。小作者將自己的讀書經(jīng)驗用平實的語言向我們作了介紹，從他的文章中我們也可以看到讀書的
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