讀奇風(fēng)歲月有感-閱讀頁(yè)
2024-10-01 03:29本頁(yè)面
【正文】 景色平淡無(wú)奇。 可是就有人充當(dāng)著臆想記錄師的角色。我始終相信一個(gè)人擁有的能夠影響他人的正能量是有限的，他在磚頭一樣厚的作品中一次性釋放地如此徹底，后來(lái)離開(kāi)文壇也許不是世人眼中的躲避，而是種重新積聚的過(guò)程。其實(shí)麥卡蒙自己回憶創(chuàng)作初衷，也的確是想寫(xiě)一個(gè)美國(guó)南方小鎮(zhèn)的謀殺故事，還好因?yàn)閷?xiě)作過(guò)程的無(wú)聊而轉(zhuǎn)向，否則少一本《奇風(fēng)歲月》多一冊(cè)冗長(zhǎng)版的霍克故事就很不好玩。雖然這條主線并非寫(xiě)作的重點(diǎn)，——科里誕生后，麥卡蒙的敘事核心就從一件揪心的案子轉(zhuǎn)移到了孩子眼中的小鎮(zhèn)人與事，就像裸男弗農(nóng)沉醉于搭建一個(gè)擁有所有細(xì)節(jié)的全裸奇風(fēng)鎮(zhèn)，他的寫(xiě)作也散發(fā)出自傳的味道，傾斜向一個(gè)人、一代人或者永遠(yuǎn)的同齡人的傳奇記錄——但是全書(shū)仍然至少包含了三個(gè)完整的謎團(tuán)：一件作為主要敘事線索存在的謀殺案，一次意外遇到的有組織犯罪，以及多年前一個(gè)如幽靈般縈繞不去的撞車(chē)事故。日本推理獎(jiǎng)項(xiàng)雖然一向喜歡拉扯非推理領(lǐng)域的作品以壯門(mén)面，但從此書(shū)提供的謎團(tuán)和解答以及營(yíng)造出的懸疑氛圍來(lái)看，當(dāng)選也無(wú)可厚非。如此一總結(jié)，倒更加深了麥卡蒙給我的絕頂高手印象?？僧?dāng)我看到真正的小讀者埋怨書(shū)中奇幻情節(jié)太少的留言時(shí)忽然感到羞愧，我們自己的boy’slife淪為談資后始終得不到整理，現(xiàn)在有人提供了一份接近完美的幻想紀(jì)事，我們居然不能全情投入?；蛘甙阉鳛樾℃?zhèn)傳奇也沒(méi)什么不妥，在紙上用文字搭建一個(gè)城鎮(zhèn)是寫(xiě)作過(guò)程中最有挑戰(zhàn)性也最有趣的事情之一（并且書(shū)中還有一個(gè)用自己的方式建設(shè)虛擬城鎮(zhèn)的裸男），不知道zephyr這個(gè)古怪地名是否真的在地圖上出現(xiàn)過(guò)，但它所擁有的生動(dòng)細(xì)節(jié)讓人忍不住串燒那些紙上城鎮(zhèn)的名字。奇風(fēng)，還真是個(gè)貼切的名字。 最后說(shuō)說(shuō)此書(shū)被當(dāng)作教科書(shū)的事情。這些說(shuō)法雖然宣傳色彩濃厚，但僅就寫(xiě)作技巧來(lái)看，將其作為教材解析也并不讓人驚訝。一是限知視角帶來(lái)敘事困境的最簡(jiǎn)便解決方法可能就是此書(shū)序曲中所說(shuō)的，那些是我后補(bǔ)的，或者是我編的，或者是我認(rèn)為發(fā)生過(guò)的而已。不只三個(gè)謎題的解決過(guò)程，兩次出現(xiàn)的教堂，兩次湖底沉車(chē)等等橋段都有著很明顯的對(duì)應(yīng)關(guān)系，而最后一部接近三十年后的返鄉(xiāng)之旅解決了所有剩余人物的去向和分支線索的收束問(wèn)題，辦法很笨但很有效。 這種東西的簡(jiǎn)單成分如上。 第四篇：讀《撫摸歲月》有感讀有感 記憶中，書(shū)是我成長(zhǎng)的伴侶，也是啟迪我人生的一把鑰匙。 我最喜歡的章節(jié)，是養(yǎng)蠶的那一段。當(dāng)蠶結(jié)成蛹以后，她把絲剪下來(lái)，換回一塊綠色小碎花布，媽媽把布給她和妹妹各做一件衣服，她穿在身上，心里美滋滋的。我太嬌慣我自己了。”。當(dāng)別人問(wèn)我鞋子為什么這么臟時(shí)，我就會(huì)白他一眼，口中說(shuō)到：“不行嗎。我連洗個(gè)衣服洗雙鞋子都洗不好，就更別說(shuō)養(yǎng)蠶了，恐怕我連自己都管不好?！蔽乙宦?tīng)這話，就不高興了，嘟起小嘴說(shuō)：“我不想洗?！蔽覙O不情愿地挪著腳，慢悠悠地走到廚房，極不情愿地拿起刷子和碗，懶洋洋地洗起來(lái)。 何英阿姨以及前輩們，從今天開(kāi)始，我要下定決心，向您們學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)您們熱愛(ài)勞動(dòng)，艱苦樸素的精神；學(xué)習(xí)您們不怕困難，努力克服的精神；學(xué)習(xí)您們不怕苦不怕累，勤勞善良的精神。 第五篇：奇風(fēng)歲月演講38勿忘神秘的力量 ——讀《奇風(fēng)歲月》有感 《奇風(fēng)歲月》是被美國(guó)中學(xué)采用為文學(xué)教材，與《麥田的守護(hù)者》、《殺死一只知更鳥(niǎo)》等書(shū)并列為經(jīng)典的長(zhǎng)篇小說(shuō)。 文中寫(xiě)到“這個(gè)世界要求孩子趕快長(zhǎng)大成人，要求他們遺忘那神秘美妙又純真的力量。 泰戈?duì)栐凇讹w鳥(niǎo)集》中提到?！边@股力量夾雜著外界的影響迫使孩子 不斷成長(zhǎng)，但與此同時(shí)這又使我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上“被”丟棄了許多珍貴的東西。以自我為中心的人與甘于奉獻(xiàn)的人，窮人與富人，好人和壞人，他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是他們都來(lái)自同一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，不同的是由于外力作用，他們往不同的方向做不同的變加速運(yùn)動(dòng)，最后軌跡不同而已，之后就有了圣人與凡人的區(qū)別。我們都是當(dāng)局者，誰(shuí)也無(wú)法判斷哪個(gè)更寶貴，只是我們記得當(dāng)初很快樂(lè)，而這種快樂(lè)不復(fù)存在。杜甫以“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏?！睘榧喝?，諾貝爾女性得獎(jiǎng)?wù)呖詾榕园踩团詸?quán)利抗?fàn)幾鳛樽约旱慕K生職業(yè)他們?yōu)槭裁炊嫉玫胶笕说耐瞥缒?。其?shí)他們都不值得稱(chēng)贊，因?yàn)樗麄冎皇亲鲎约旱姆謨?nèi)事，只是我們都將我們“神秘的力量”與外界置換成權(quán)力、金錢(qián)這些更利于我們生存的x因素罷了。 第18頁(yè) 共18頁(yè)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1