【正文】 生信息，和對(duì)考生信息進(jìn)行管理維護(hù)。 試卷管理功能具有新增試卷功能，管理員可以手工添加 新試卷也可以自動(dòng)生成新的試卷，管理員還可以管理試卷。 考務(wù)管理功能是當(dāng)試卷出完后，管理員將試卷進(jìn)行發(fā)布，發(fā)布給考試并開始考試，管理員也可以在考務(wù)管理中控制考試進(jìn)程，如可以終止考試，也可以重新開始考試?？紕?wù)管理功能中還有評(píng)分管理模塊，在考試結(jié)束后就可以在此模塊批改考生的主觀題，給予主觀題得分，而考生的客觀題，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)答案自動(dòng)匹配評(píng)分。 考生模塊，考生輸入 考號(hào)和密碼進(jìn)入該在線考試系統(tǒng)的前臺(tái)，考生可以對(duì)自己的信息進(jìn)行維護(hù)，同時(shí)也可以修改考生的系統(tǒng)登錄密碼，當(dāng)考生選擇了需要參加考試的試卷時(shí)，該系統(tǒng)就會(huì)開始讓考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行在線答題，當(dāng)規(guī)定答題時(shí)間到時(shí)，系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)進(jìn)行收卷提交。 系統(tǒng)流程圖可以很好的了解整個(gè)系統(tǒng)的大概運(yùn)行過程，該在線考試系統(tǒng)的處理流程如下圖。論文 22 圖 考生流程圖如 圖 ： 開 始考 生 登 陸登 陸 首 頁查 看 個(gè) 人 信 息 更 改個(gè) 人 信 息參 加 考 試輸 入 考 號(hào)考 試 結(jié) 束退 出完 成 退 出 圖 桂林理工大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì) 因?yàn)樵撛诰€考試系統(tǒng)使用于同一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，這便于管理員管理維護(hù)數(shù)據(jù)庫(kù)，同時(shí)也便于用戶的操作，所以在介紹系統(tǒng)各模塊的實(shí)現(xiàn)方法之前，首先介紹系統(tǒng)與數(shù)據(jù)庫(kù)的連接方式，在本系統(tǒng)的開發(fā)中，我使用的方式是，使用 JavaBean 連接連接在服務(wù)器 tomcat里配置的連接池。連接池可以極大的改善用戶的 Java 應(yīng)用程序的性能，同時(shí)減少全部資源的使用。連接池能夠使性能最大化，同時(shí)還能將資源利用控制在一定的水平之下，但是它也有不足之處。 配置連接池： 1．首先要將 mysql 的驅(qū)動(dòng)包放在 tomcat/lib 目錄下 2．在應(yīng)用服務(wù)器 Tomcat 里的 /conf 下找到一個(gè) 文件，在里面添加的內(nèi)容如下： Resource name=jdbc/exam auth=Container type= driverClassName= url=jdbc: username=root password=123 maxIdle=30 maxWait=10000 maxActive=100/ /Context 需要訪問數(shù)據(jù)庫(kù)就通過在 JavaBean 創(chuàng)建的一個(gè)叫 DBConn 的類來連接訪問。論文 24 代碼如下： 連接數(shù)據(jù)庫(kù)的 JavaBean—— Conn。 介紹系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)連接，下面就要介紹系統(tǒng)的主要部分的實(shí)現(xiàn)。論文 25 圖 管理員登陸界面與考生界面基本相同。如果輸入不正確就返回登錄界面，登錄界面示意圖如 圖 ： 圖 管理員界面 當(dāng)管理員輸入正確的賬號(hào)和密碼后，就會(huì)順利進(jìn)入在線考試系統(tǒng)后臺(tái)管理。論文 26 管理員可以通過人員管理模塊添加考生信息和修改考生信息。論文 27 圖 當(dāng)管理員點(diǎn)擊題庫(kù)信息維護(hù)時(shí)，就會(huì)把題庫(kù)中的試題全部顯示出來，如圖 ： 圖 點(diǎn)擊試題操作中的查看時(shí)，就可以查看試題，也可以將試題進(jìn)行修改。論文 28 圖 在該模塊中，管理員可以 進(jìn)行試卷的組卷，新增新的試卷，實(shí)現(xiàn)如下圖 ： 圖 在試卷管理選項(xiàng)中，管理員可以將不要的試卷進(jìn)行刪除。論文 29 圖 當(dāng)管理員點(diǎn)擊刪除是，系統(tǒng)會(huì)提示確定要?jiǎng)h除該試卷嗎？ 如圖 圖 當(dāng)試卷生成后，管理員分發(fā)試卷給考生 如圖 桂林理工大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì) 如如 和圖 圖 圖 學(xué)生答題結(jié)束后，可以在考卷評(píng)分欄中 給考生試卷評(píng)分。論文 31 圖 系統(tǒng) 會(huì)自動(dòng)根據(jù)客觀題標(biāo)準(zhǔn)答案給予評(píng)分， 而主觀題會(huì)手工評(píng)分。 考生 管理界面如 圖 ： 桂林理工大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì) 如圖 如圖 用戶資料 考生可以修改個(gè)人用戶資料。論文 33 圖 考試查詢 考生可以查詢自己的考試成績(jī)。 如圖 圖 點(diǎn)擊參加考試后， 考試就開始進(jìn)行在線測(cè)試。論文 34 圖 考試結(jié)束后，系統(tǒng)自動(dòng)提交。論文 35 7 關(guān)鍵功能實(shí)現(xiàn) 在 jsp 頁面增加些 JavaScript。 實(shí)現(xiàn)代碼如下： 顯示結(jié)果如下： 圖 圖 功能 實(shí)現(xiàn)圖 本系統(tǒng)是基于遺傳算法實(shí)現(xiàn)試卷的 自動(dòng)組卷。論文 36 將所有題目分類排好組成一份試卷。 (1) 題型：選擇題、多選題、填空題、簡(jiǎn)答題 4種類型 。 (3) 試卷組成： 按類型的約束的設(shè)置 如 單選題 10，多選題 5， 填空題 10，簡(jiǎn)答題5，組成一張?jiān)嚲怼Ｓ蓴?shù)字 1， 0組成描述試卷構(gòu)成的序列（即為染色體），其中染色體分為 4 個(gè)區(qū)間，代表 4 種題型，每個(gè)區(qū)間序列長(zhǎng)度都題庫(kù)中對(duì)應(yīng)題型的個(gè)數(shù)系統(tǒng)中的初始狀態(tài)為隨機(jī)生成的試卷構(gòu)成序列。這里后繼函數(shù)為遺傳算法中的遺傳算子： 按照一定的交叉概率和交叉方法生成新的個(gè)體 、 按照一定 概率 的變異 。為最優(yōu)評(píng)判函數(shù)選擇一定代數(shù)后種群中的最優(yōu)個(gè)體，從而獲得能表示相對(duì)最好試卷構(gòu)成的染色體。這里的耗散函數(shù)與系統(tǒng)中設(shè)置的初始種群大小，遺傳代數(shù)有關(guān)。 算法 介紹（原理） 遺傳算法采用類似 生物進(jìn)化 過程，其 算法 過程如下： （ 1） 設(shè)置最大進(jìn)化代數(shù)， 初始化種群。 （ 2） 計(jì)算個(gè)體的適應(yīng)度值。 （ 4）按照 概率 進(jìn)行交叉操作。 （ 6） 沒有滿足停止條件的 返回第 2步。論文 37 圖 算法實(shí)現(xiàn) 選擇操作 選擇 操作又叫復(fù)制操作，根據(jù)個(gè)體適應(yīng)度值確定個(gè)體下一代是被淘汰還是被遺傳。其 過程如下： （ 1）計(jì)算個(gè)體的適應(yīng)度值，并 累加 其 值 稱 為 Sum。 (3) 用 Rand 乘以 Sum 得到的值 稱為轉(zhuǎn)輪值 。該系統(tǒng)的適應(yīng)值是通過累加試題的難度值得出，每次在上代群體中安裝如上過程選擇個(gè)體進(jìn)行遺傳算子的操作對(duì)象來產(chǎn)生新的個(gè)體并將其加如新的種群中，直到新的種群到達(dá)指定的大小。 首先尋找這樣的交叉區(qū)域就是一件很費(fèi)時(shí)的工作 ,不是任意兩個(gè)染色體都是可以進(jìn)行交叉的 .即使能交叉 ,有的染色體交叉的較多 ,而有的就比較少 。 變異操作 自動(dòng)組卷中有個(gè)最基本的要求就是試卷相應(yīng)題型的題目數(shù)量約束的滿足 .一般的變桂林理工大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì) 第二步 :在確定的個(gè)體串上的變異區(qū)間上計(jì)算 1 的個(gè)數(shù)，這里 Num(1)=2。因此 ,用全 變異算子進(jìn)行變異時(shí) ,所選的變異概率應(yīng)低于普通 變異的 概率。論文 39 8 測(cè)試 程序測(cè)試就是在程序投入運(yùn)行前，對(duì)程序的需求 分析、設(shè)計(jì)規(guī)格說明和編碼的最終復(fù)審，是保證程序質(zhì)量的關(guān)鍵步驟。 測(cè)試的目的就是在 系統(tǒng) 在 投入 實(shí)際運(yùn)用之前，盡可能將 系統(tǒng) 中的漏洞發(fā)現(xiàn)出來 。 軟件測(cè)試人員就是希望通過測(cè)試將系統(tǒng)漏洞發(fā)現(xiàn)并改正，使系統(tǒng)運(yùn)行更加穩(wěn)定。 白盒測(cè)試：也 叫 軟件內(nèi)部 結(jié)構(gòu)測(cè)試，將 系統(tǒng) 看成 一個(gè) 打開的 盒子，按照 軟件 的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 來測(cè)試程序， 檢測(cè) 軟件內(nèi)部是不是按照設(shè)計(jì)要求進(jìn)行運(yùn)行。 輸入 滿足系統(tǒng)要求的 測(cè)試值看 輸出值是否滿足 軟件 設(shè)計(jì) 的功能 要求 。但主要使用的是黑盒測(cè)試方法。 操作： （ 1） 填寫正確的用戶名及密碼。 （ 3） 填寫錯(cuò)誤的驗(yàn)證碼。 （ 2） 提示用戶登錄失敗。 桂林理工大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì) 測(cè)試是否可以實(shí)現(xiàn)在線考試。 （ 2） 兩個(gè)用戶登陸 系統(tǒng)參加考試測(cè)試。 桂林理工大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)可以實(shí) 現(xiàn)在線答題。論文 42 兩個(gè) 考生 選擇 要 參加的考試后進(jìn)行 在線 考試，如圖 圖 兩個(gè)考生在線考試 考試結(jié)束后提交 成功 如圖 圖 提交成功 自動(dòng)組卷 模塊測(cè)試 本次測(cè)試約束設(shè)置為：選擇題（ 4 個(gè)）、 多選 題（ 2個(gè)）、 填空 題（ 2 個(gè)） 、簡(jiǎn)答題（ 1個(gè)），難度為 困難 。 測(cè)試結(jié)果 如圖 桂林理工大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 44 在線考試 系統(tǒng)采用了 B/S 模式， Java web 的技術(shù)來實(shí)現(xiàn) 管理員通過系統(tǒng)發(fā)布試卷題目，學(xué)生通過系統(tǒng)選選擇試卷參加考試 ，采用 MySQL 數(shù)據(jù)庫(kù)， MySQL 可以對(duì) 系統(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行高效的管理而且便于系統(tǒng)的植入和跨平臺(tái)操作，實(shí)現(xiàn)了考試 管理的數(shù)字化、信息化，有效的減少人力。 系統(tǒng)優(yōu)點(diǎn) ，系統(tǒng)易用。 。 4．具有自動(dòng)組卷功能。實(shí)現(xiàn)了實(shí)現(xiàn)基本的命題、組卷、答題和評(píng)分等考試功能，但還有很多不足之處。 2. 網(wǎng)站架構(gòu)沒有完全按照 MVC 模式進(jìn)行 設(shè)計(jì)，后期維護(hù)會(huì)有困難。 4. 沒有實(shí)現(xiàn) 很 多人同時(shí)登陸問題。如 采用實(shí)數(shù)編碼方案 , 將一份試卷映射為一個(gè)染色體 (也叫個(gè)體 ), 組成該試卷的每道題的題號(hào)作為基因 , 基因的值直接用試題號(hào)表示。 桂林理工大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì) 本論文介紹了如何設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)單的在線考試系統(tǒng)。 在線考試系統(tǒng)是使用 J2EE 和 Struts框架 MVC模式開發(fā)的一個(gè)基于 Web的在線考試平臺(tái)，目標(biāo)是為 檢查 人們的學(xué)習(xí)情況。定位于節(jié)省考試過程中的成本，方便企業(yè)對(duì)考試工作的管理。 由于本人知識(shí)水平有限和時(shí)間的倉(cāng)促，本系統(tǒng)中可能還存在隱藏著的很多 的不足和一些 系統(tǒng)功能操作的不合理，如 界面沒有 設(shè)計(jì) 美觀， 同時(shí)的在線登陸考試問題 沒有實(shí)現(xiàn)。 論文中出現(xiàn)缺點(diǎn)和錯(cuò)誤再所難免，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)批評(píng)平指正。 桂林理工大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)不知不覺中我走 完 4年的大學(xué)生活 。感謝你們讓我懂得了科學(xué)探索的奧秘在于永遠(yuǎn)保持一個(gè)樂觀積極向上的心態(tài)以及腳踏實(shí)地 勤勉的務(wù)實(shí)作風(fēng)。真誠(chéng)的感謝本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo) 我的老師 —— 姜傳賢老師 ， 感謝他的 指導(dǎo)和建議 ， 在我遇到自己難以解決的問題時(shí)， 老師耐心的幫我 解決問題。在 交流 中 ,姜傳賢 老師嚴(yán)謹(jǐn) 求實(shí)的研究 態(tài)度、 廣博 的 學(xué)術(shù) 知識(shí)、 踏實(shí) 的工作態(tài)度 都是我 今后學(xué)習(xí)的榜樣。 桂林理工大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)18