獨(dú)家原創(chuàng)-校長領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會-閱讀頁
2024-10-01 00:21本頁面
【正文】 校管理智慧化的重要內(nèi)容。 三是強(qiáng)化目標(biāo)管理，突出效果，“讓家長滿意、讓領(lǐng)導(dǎo)信任” 在教師樂教、學(xué)生樂學(xué)的同時，強(qiáng)化目標(biāo)管理，使目標(biāo)明確化，提高教學(xué)質(zhì)量，一定會做到“讓家長滿意、讓領(lǐng)導(dǎo)信任”。所謂用心，包括對事業(yè)的思索與探究、對工作標(biāo)準(zhǔn)及其細(xì)節(jié)的把握、對學(xué)校整體發(fā)展的渴望、對學(xué)校的責(zé)任與情感，以及對師生員工的理解、體諒和耐心等。 除了校長要具備良好的領(lǐng)導(dǎo)力之外，在每一所學(xué)校還應(yīng)有中層干部（包_______括教學(xué)、后勤等方面的主管以及年級組長和教研組長等）的領(lǐng)導(dǎo)力、教師（包括班主任、課任教師和教輔人員等）的領(lǐng)導(dǎo)力，以及家長（包括各類有監(jiān)護(hù)責(zé)任的人）的領(lǐng)導(dǎo)力和學(xué)生（包括班干部、課代表、興趣小組組長、學(xué)生社團(tuán)組織者等）的領(lǐng)導(dǎo)力，這些都需要得到重視并發(fā)揮其作用。 校長的領(lǐng)導(dǎo)力是最為重要和關(guān)鍵的，但校長的領(lǐng)導(dǎo)力也是孤掌難鳴的，必須要與其他層面人群的領(lǐng)導(dǎo)力和諧互動、配合發(fā)展，才會有良好的效果。 校長領(lǐng)導(dǎo)力的提升沒有捷徑，是一個長期的持續(xù)的過程，基本途徑有兩條：一是要靠校長正確認(rèn)識自己所扮演的職業(yè)角色，明確職業(yè)身份和專業(yè)發(fā)展的要求，盡職盡責(zé)地履行角色義務(wù)，滿足社會期待，在實(shí)踐中通過持續(xù)不斷的自覺學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、研究來提升；二是通過培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有計劃的、有意識的設(shè)計、訓(xùn)練和培養(yǎng)來提升校長的領(lǐng)導(dǎo)力。我想我一定能在今后的學(xué)習(xí)和工作中，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，明確職責(zé)，強(qiáng)化管理，努力提升，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全校師生、努力奮斗，形成合力，不斷推進(jìn)我校的和諧健康發(fā)展
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