當前教育現(xiàn)狀調(diào)查研究報告-閱讀頁
2024-09-30 21:12本頁面
【正文】 五、在學(xué)制的安排上也存在一些問題。對于一些基礎(chǔ)薄弱，接受能力差的學(xué)生而言，舊知識還沒真正消化又要接受新知識，新壓陳，陳壓新，痛苦不堪。我認為，客觀面對學(xué)生的學(xué)習狀況，從而決定留級還是升級，是完全必要的。在傾全國之力搞教育的大環(huán)境下，忽視學(xué)生的客觀情況和感受，而只是把眼光盯在升學(xué)率的浮華表面上，還一路高唱“一切為了學(xué)生”，難道不是一個莫大的諷刺嗎。正因為這些問題的存在，我才愈發(fā)感到教師這個職業(yè)的重要性和可塑性。然而，無論是教師教書育人的方法，還是國家的教育體制，都存在很大的超越空間。國家應(yīng)針對我國的教育現(xiàn)狀，吸取國外先進的教育理念，甩開歷史的包袱，勇于和善于改革目前尚不完善的教育體制，同時還要在教育經(jīng)費上加大投入。這也正是我的愿望以及
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