蹲點調(diào)查研究報告-閱讀頁
2025-05-08 06:21本頁面
【正文】 教師。制定了校長及教研員跟蹤指導教學措施，做到“聯(lián)系一個學科教師，跟蹤一個學科教學，指導一個學科教研”，真正做到適時加強學科教學指導。切實抓好備、講、批、輔、考、思六個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確保教學質(zhì)量的整體提高。 育人先育心，成才先成人。督促各學校根據(jù)本校實際，開展墻壁、樓道、班級文化布置，努力營造“校校孔子像，班班論語章。多彩的藝體活動，不僅豐富了校園生活，也培養(yǎng)了學生的綜合素質(zhì)。開好全鄉(xiāng)中小學校園文化藝術(shù)節(jié)等活動。 調(diào)研中存在的問題及下步工作思路和建議。但隨之而衍生的問題也凸顯出來，那就是大部分孩子上學遠、交通難、吃飯難被家長稱為“一遠二難”的矛盾日益加劇，特別是風雨冰雪天氣，孩子們騎著自行車在惡劣天氣里，頂風冒雪來上學，其場面令人心酸。農(nóng)村寄宿制學校的建設是解決農(nóng)民居住分散，偏僻且路途遠，學生少、上學困難的有效手段。寄宿制學校則能讓農(nóng)村孩子免去來往的不便，又能為部分外出務工的父母減輕經(jīng)濟和心里負擔，并起到監(jiān)護留守兒童，解決家長后顧之憂的作用。在政府為主體投資的基礎上，應積極地吸納社會資金，讓各個方面都有參與、管理和監(jiān)督的熱情。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)地方政府財政困難，即便是上級財政有扶持資金，地方政府也拿不出配套資金，所以，在經(jīng)濟薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設農(nóng)村寄宿制學校更是難上加難。地方政府也應制定相應的優(yōu)惠政策或保障措施，舉全鄉(xiāng)各界之力共促寄宿制學校的建設和發(fā)展。我們相信，只要合理利用資源，不斷整合優(yōu)化寄宿制建設環(huán)境，就一定能創(chuàng)出一條寄宿制學校建設的成功之路。我深深感到：“深入基層 蹲點駐?！惫こ?，打造的是優(yōu)秀團隊，帶動的是全員發(fā)展，積聚的是教育實力，提升的是教育品牌，激活的是隊伍的活力。 完美DOC格式整理
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