【正文】 初步了解電話亭的造型設(shè)計知識。 ，設(shè)計與制作公用電話亭的模型，提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)設(shè)計意識和創(chuàng)造能力。 (1)學(xué)生分小組進(jìn)行交流，教師參與。 2．通過交流感受電話機(jī)豐富的造型，了解電話機(jī)不斷更新的實(shí)用功能。 2．師生欣賞，認(rèn)識電話機(jī)的外形結(jié)構(gòu)特征：由基本形組成。 三、初步表現(xiàn)，指導(dǎo)方法 1．教師提出要求：觀察教材或搜集的圖片中的電話機(jī)，用流暢準(zhǔn)確的線條描繪其外形結(jié)構(gòu)。 3．作業(yè)反饋。 (2)注意形的穿插和遮擋關(guān)系，表現(xiàn)電話機(jī)的立體感。 視頻展示臺 四、仔細(xì)觀 察，深入表現(xiàn) 1．欣賞教材中的優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。 3．學(xué)生接著畫。 2．多媒體演示，欣賞街頭的電話亭，布置課后觀察作業(yè)。 2．觀察 “ 新城市 ” 的環(huán)境，師生圍繞 “ 我在哪里設(shè)計 ?配合周圍環(huán)境怎樣設(shè)計 ?” 的話題展開討論。 2．結(jié)合課件簡要分析電話亭的形體特點(diǎn)：由各種基本的立體形組成，分為頂罩、亭壁、亭柱、基座及電話等部分。 (造型簡潔 ) 三、創(chuàng)意設(shè)計，反饋指導(dǎo) 1．提出要求：請同學(xué)們兩人一組商討一下，你們準(zhǔn)備用哪些基本形來組成電話亭的各個部分 ?并根據(jù)你們的想法，用線描的形式畫出有創(chuàng)意的電話亭。 3．反饋指導(dǎo)。 (把一張平面的紙變成立體造型可以用一些什么方法 ?) 2．學(xué)生歸納所運(yùn)用的紙工制作的技法：剪 、折、卷曲。 4．師生共同探討組合電話亭的方法： (1)相同形組合成不同的造型；不同形可以有豐富的變化。 紙工工具及材料 五、分工合作，創(chuàng)意制作 1．提出活動要求： 兩人一組，以一名同學(xué)為主，另一名同學(xué)參與制作，先修改設(shè)計稿，注意制作出造型簡潔、富有創(chuàng)意的電話亭。 多媒體：背景音樂 六、 “ 裝電話亭 ” ，欣賞評價 1．把 “ 公用電話亭 ” 擺放到 “ 公園、街頭的平地 ” 上。 ) 2．根據(jù)評價建議，自由欣賞、評價。 ，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)設(shè)計制作與應(yīng)用的能力。 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)習(xí)直升飛機(jī)模型、紙飛機(jī)模型的設(shè)計與制作方法，教學(xué)準(zhǔn)備 有關(guān)飛機(jī)的資料、各種不同的盒子 教學(xué)程序 教學(xué)活動 媒體運(yùn)用 直觀感受 1．欣賞直升飛機(jī)影像片斷。 認(rèn)識直升飛機(jī)的垂直起飛和飛行，小結(jié)直升飛機(jī)的簡單飛行原理和直升飛機(jī)的分類。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。 課件出示：直升飛機(jī)飛行影像片斷課件出示；動畫課件出示；各種造型優(yōu)美的直升飛機(jī)的圖片。 引導(dǎo)思考： 制作這些直升飛機(jī)用的什么材料 ?有什么巧妙的地方 ? 2．提問： 用得巧，做得妙，巧在什么地方 ?妙在什么地 方 ? 學(xué)生討論，自由發(fā)言。 3．小結(jié)： 根據(jù)材料的外形、質(zhì)感特點(diǎn)，結(jié)合恰當(dāng)?shù)墓ぞ哌M(jìn)行穿插、粘合，就能夠創(chuàng)造出新穎別致的直升飛機(jī)造型。 學(xué)生組內(nèi)交流直升飛機(jī)的制作設(shè)想，綜合小組成員意見，推舉代表進(jìn)行發(fā)言，展示制作小組的巧用材料、妙在創(chuàng)新的設(shè)計意圖。 課件出示：動畫。 要求：每一小組推舉一位同學(xué)擔(dān)任總工程師，負(fù)責(zé)整個制作小組的設(shè)計制作、 分工與協(xié)調(diào)。 2．制作活動：根據(jù)材料特點(diǎn)，模擬制作一個直升飛機(jī)模型。 (2)紀(jì)律：討論聲低，以組為單位，團(tuán)結(jié)協(xié)作。 3．學(xué)生作業(yè)時，循環(huán)播放各種直升飛機(jī)圖片，拓展學(xué)生的創(chuàng)造思維。 課件出示：各種直升琶機(jī)圖片出示；白行制作的時間指示鐘。 要求：說說各直升飛機(jī)的巧妙之處，并開展簡單的推介宣傳。 課件營造情境。 出示：電動直升飛機(jī)模型。 引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己對色彩的感覺，提高學(xué)生畫色彩畫的興趣。教學(xué)重點(diǎn)： 從感受色彩對比以及產(chǎn)生美的效 果，培養(yǎng)學(xué)生對色彩美的表現(xiàn)力。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：計算機(jī)教學(xué)設(shè)備、課件、紙、色筆等。教學(xué)過程： 組織教學(xué) 復(fù)習(xí)舊知識、導(dǎo)入新課 出示冷暖色兩幅圖片，圍繞下面問題師生對話交往。 B、組織學(xué)生用油畫棒按色相推移排列成一個色環(huán)。讓學(xué)生總結(jié)冷暖色的特點(diǎn)，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握情況，過渡導(dǎo)入新知，并以排列色相來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 我們生活的環(huán)境里，因?yàn)橛辛缩r艷的色彩對比，使我們的生活變得更加美麗。我們稱兩個相互作為補(bǔ)色的顏色為對比色。學(xué)生了解色彩知識，感受。 B、繪畫中色彩的運(yùn)用（進(jìn)入繪畫色彩的運(yùn)用版塊）。（ 4）生活中色彩對比的運(yùn)用 師出示課件：（讓學(xué)生為小女孩配褲子、航海上的救生圈）運(yùn)用對比色配色，說說為什么不喜歡？為什么要選擇強(qiáng)烈的色彩？（ 5）師生總結(jié)梳理 動手練習(xí)： 運(yùn)用色彩的對比為一幅年畫配色。色彩的和諧 教學(xué)設(shè)計 領(lǐng)域：造型 能夠利用各種材料較巧妙地設(shè)計制作和結(jié)扎包裝作品。 教學(xué)重難點(diǎn)：包裝的設(shè)計、制作 教具準(zhǔn)備：包裝紙、紙盒、絲帶、彩筆、剪刀、透明膠帶、廢舊材料、訂書器教學(xué)過程： 一、引趣導(dǎo)入： 今天老師帶來了一樣神秘的禮物，我想把它送給這節(jié)課表現(xiàn)最優(yōu)秀的同學(xué)，為了讓這名同學(xué)收到禮物時更加開心，我想把它進(jìn)行一下簡單的包裝。 欣賞禮品包裝圖片 禮品的包裝和裝飾方法很多，下面我們就欣賞一組各具特色的禮品包裝圖片。 二、學(xué)生制作 三、溫馨提示： 用包裝紙給禮物鑲邊框。 五、送禮物 今天表現(xiàn)最優(yōu)秀的同學(xué)是，現(xiàn)在我就把禮物送給他，在送他禮物之前，我要告訴同學(xué)們，接送禮物也有一定的禮儀，教師演示雙手送禮物，對方雙手接禮物，并表示感謝，教師送禮物。準(zhǔn)備上課 一導(dǎo)入新課 二 講授新課 小組討論，分析問題 教師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞一些以前所學(xué)過的表現(xiàn)方法的繪畫作品。教師提問： 見過這些畫漂亮嗎？大家討論討論這些畫應(yīng)該是怎樣畫出來的呢？ 三 布置作業(yè) 四 巡回指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題予以糾正，并注意安全 五 小結(jié)總結(jié)刮畫底的制作 欣賞書中內(nèi)容，看看書上是怎樣說的。教師根據(jù)學(xué)生的介紹，進(jìn)行總結(jié)。 教師在針對有重要部分作講解（顏色可以有變化，涂色要均勻）。顏色要豐富有 變化。展示學(xué)生的刮畫底，進(jìn)行表揚(yáng)與鼓勵。作業(yè)設(shè)計 標(biāo)識出訓(xùn)練層次 提出要求： 根據(jù)制作刮劃底的方法，制作出刮畫底。教師再此基礎(chǔ)上進(jìn)行更新鮮的內(nèi)容演示。 2 構(gòu)圖要飽滿，內(nèi)容畫的大些。 4 在作畫時要注意安全，小心避免傷手。展示學(xué)生作品，對于畫面豐富，構(gòu)圖合理的作品，進(jìn)行表揚(yáng)與鼓勵。 無筆畫 一、教材分析 （一）指導(dǎo)思想 無筆畫是一種特有的繪畫表現(xiàn)形式，也就是不采用畫筆直接繪制，通過一定的技法來表現(xiàn)畫面。我認(rèn)為加強(qiáng)其可控性而削弱其隨意性，這正是形成無筆畫作品的個性特征而防止雷同化的關(guān)鍵。 《無筆畫》設(shè)計的意圖是讓學(xué)生在興趣的帶領(lǐng)下積極主動參與教學(xué)，并通過操作練習(xí)，使學(xué)生在體驗(yàn)和感悟的過程中，掌握特殊的色彩技法，體會不同色彩技法產(chǎn)生的不同畫面效果。 （二）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)（ 1）知識與技能： 讓學(xué)生學(xué)會不用畫筆，利用排水法、對印法、粘貼法、噴刷法、化水法、吹法等制作方法來創(chuàng)作圖案。（ 3）情感態(tài)度與價值觀： 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)現(xiàn)無筆畫的樂趣，體驗(yàn)肌理產(chǎn)生的美感，激發(fā)對美的追求欲望。難點(diǎn)：顏色搭配與色彩濃度的掌握。 師：先拿出一張白紙，用蘸滿深色的大刷在紙上刷一遍后，白色的紙上就會出現(xiàn)一張漂亮的圖案。 （二）復(fù)習(xí)前面一節(jié)課學(xué)習(xí)過的圖案技法 教學(xué)意圖： 回想學(xué)過的圖案技法，加深學(xué)生對線描法、平涂法的制作中必須用到筆的印象。 師：學(xué)過的圖案制作技法有：線描法、平涂法。 師：除了上述兩種制作技法 外，還有許多不用畫筆來制作的技法，今天，我們就與同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)這些技法。１． 排水法： 利用水與蠟不相溶的原理，用蠟筆畫紋樣，再用顏料涂在紙上。３． 粘貼法： 用膠水畫出紋樣，并在其上撒上染了色的紙屑或沙子等材料 ４． 噴刷法：用噴槍或刷子蘸上顏色后噴刷與畫面上。 吹法：顏料滴于紙上，吹出各種圖案。 拓印法 :用準(zhǔn)備好的模具在畫紙上進(jìn)行創(chuàng)作 .師：由學(xué)生總結(jié)：制作中，不用畫筆，應(yīng)用不同的工具材料也可以產(chǎn)生出許多不同的藝術(shù)效果。 （三）學(xué)生練習(xí)、教師巡回輔導(dǎo) （四）作業(yè)展評、評比 8 鳥語花香 教學(xué)目標(biāo) : 指導(dǎo)學(xué)生用富有墨色變化和多樣的線條表現(xiàn)有詩意的畫面 教學(xué)重點(diǎn) : 運(yùn)用富有創(chuàng)意的應(yīng)用中國畫技法特點(diǎn)加上自己的想象表現(xiàn) 畫面 教學(xué)難點(diǎn) : 掌握中國畫水與色的運(yùn)用及構(gòu)圖中的基本要求 教具準(zhǔn)備 : 師備表現(xiàn)自然界美好景色彩圖片及國畫大師的繪畫作品 教學(xué)過程 : 1 引導(dǎo)階段： （ 1）課件演示：觀看欣賞自然美景，師與學(xué)生一起憑自己對鳥語花香的理解，交流自己對畫面的想象(2)引導(dǎo)學(xué)生解讀和理解大師的寫實(shí)與寫意的表現(xiàn)手法 齊白石富有生活情趣的花卉魚蟲：要求簡單描述畫面的形象線條筆法讓學(xué)生說出從畫面上看到的東西 吳冠中的潑墨寫意畫：荷塘小鳥天堂 知道墨色有濃有淡 吳冠中的線條畫 簡潔明快用流動的線來表現(xiàn)流動的物體和凝固的形體（ 3）運(yùn)用中國畫水墨的方法讓學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)，然后相互欣賞取長補(bǔ)短 2 發(fā)展階段： （ 1）師生共同作畫，探索水墨畫的表現(xiàn)手法： 請一學(xué)生在板上的宣紙上隨意點(diǎn)個點(diǎn)，師即興添畫成花或鳥（ 2）歸納表現(xiàn)手法：勾畫添畫方法色彩寫意法 （ 3）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來塑造形象充分體現(xiàn)國畫的墨色韻味變化的特點(diǎn) 3展示交流 : 把學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示，一方面讓學(xué)生體驗(yàn)成功，同時發(fā)揚(yáng)學(xué)生作業(yè)中的閃光點(diǎn)增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心 4 課后拓展： 鼓勵學(xué)生運(yùn)用中國畫的表現(xiàn)方法，課后進(jìn)一步根據(jù)自己喜歡的形象與內(nèi)容嘗試練習(xí)，使他們更好運(yùn)用中國畫 的表現(xiàn)方法來描繪學(xué)生對生活中的感受和童心童趣 9 詩情畫意 教材簡析： 而本課不僅要表現(xiàn)出古詩的大體內(nèi)容，還要將讀后的感受表達(dá)出來，在表現(xiàn)形式上不限，只要表現(xiàn)出古詩的意境即可 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)用水墨畫形式表現(xiàn)古詩大意；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的理解力想象力和創(chuàng)作能力；通過詩情畫意陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)生藝術(shù)情感 教學(xué)重點(diǎn)： 如何用水墨畫形式描繪古詩大意通過分析討論古詩大意及分析范作的方法解決 教學(xué)難點(diǎn)： 古詩意境的表現(xiàn)通過分析范作和以一首詩為例，先討論分析再示范的方法解決 教學(xué)準(zhǔn)備： １教具：水墨詩意掛圖數(shù)幅，水墨畫示范工具錄音機(jī)古詩朗誦錄音帶 ２學(xué)具：生宣紙毛筆調(diào)色盤水瓶墊紙墨汁 課時 :兩課時 教學(xué)過程 一： 播放望廬山瀑布的古詩朗誦帶，并展示為此詩配畫的水墨詩意圖 請看老師為望廬山瀑布配的畫，是用什么形式畫的？（水墨畫）我們今天就來用水墨畫表現(xiàn)古詩大意 板書課題：畫畫古詩大意 二： 審美體驗(yàn)： 用水墨畫表現(xiàn)的望廬山瀑布給人什么樣的感受？（討論） 在老師的幫助下分析書上范作： 誰能說說尋隱者不遇的詩詞大意？讀了以后給人什么樣的感受？那么范作上是如何表現(xiàn)出這種意境的？（在討論中引導(dǎo)學(xué)生體 會作者如何運(yùn)用水墨畫法表現(xiàn)隱者生活環(huán)境的清幽的） 蓬頭稚子用了什么筆墨技法表現(xiàn)詩詞內(nèi)容的？ 泊船煙渚表現(xiàn)了什么意境？如果都用勾的方法好不好？ 這些詩意圖很好地運(yùn)用了水墨畫中的勾皴點(diǎn)染技法來表現(xiàn)詩的意境，使人看了以后有身臨其境的感覺，所以要用水墨畫古詩大意，要挑選意境深遠(yuǎn)，層次較多的詩，象望廬山瀑布之類寫景的及一些抒情的詩 三： 我們學(xué)過的哪些詩適合用水墨法畫？（請兩三名學(xué)生各以一首詩為例分析）詩里寫了什么？有什么情節(jié)？表現(xiàn)了什么意境？讀了詩，你會產(chǎn)生什么感情？ 以剛學(xué)過的鹿柴為例，示范如何用水墨技法表現(xiàn)詩意 放詩朗誦錄音，并請學(xué)生說說詩的大意？（有哪些人物景物）這首詩表達(dá)了什么樣的意境？ 如果要表現(xiàn)出這種意境，詩中中哪些人物或景物可簡化或省略？以上我們做的這一步叫構(gòu)思（板書） 想好后在草稿上畫畫各部分的位置大小，使重點(diǎn)突出，這一步叫什么？（板書：構(gòu)圖） 現(xiàn)在老師要用水墨法將這幅畫畫在宣紙上了，在繪畫前還要考慮哪里要畫得虛些，哪里可畫得實(shí)些，需重點(diǎn)表現(xiàn)的可用勾皴法，要讓它虛淡些可用什么方法？（暈染法） 示范畫法：示范中注意提問，老師為什么用這種技法來表現(xiàn)這一步叫描繪（板 書） 畫完后我們可在適當(dāng)?shù)牡胤筋}上詩文， 字要小些，整齊些這一步叫題詩（板書） 看黑板，老師用了幾步畫完了這幅畫的？老師在畫這幅畫時主要突出表現(xiàn)了什么？ 四： 從學(xué)過的古詩中任選一首，按古詩大意畫一幅水墨畫，要突出詩意和中心思想感到困難的同學(xué)可以臨摹范作 活動五： 將自己的作品貼到黑板上并有感情地朗誦古詩請同學(xué)們看他是否將詩的意境表現(xiàn)出來了（引導(dǎo)學(xué)生體會詩情畫意，激發(fā)藝術(shù)情感）詩是無形的畫，畫是無形的詩。授課中，我引導(dǎo)學(xué)生事先搜集自己喜歡的古詩，上課時讓他們互相自由交流，這樣一個融洽的氛圍，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過 分析、比較，他們發(fā)現(xiàn)了古詩不同的分類：寫人、狀物、寫景，同時學(xué)生還發(fā)現(xiàn)有些古詩每句都表現(xiàn)不同的內(nèi)容或場景。這樣，不同的構(gòu)圖形式便自然的、適時的給學(xué)生帶來了新的啟發(fā)，從而為創(chuàng)作好本課內(nèi)容打下了良好的基礎(chǔ)。 一、教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解中國京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、色彩等方面 的基礎(chǔ)知識，了解中國臉譜藝術(shù)富有的圖案美及藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生對京劇 臉譜藝術(shù)的欣賞能力。 情感目標(biāo)：通過對京劇臉譜知識的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛中國 臉譜藝術(shù)的情感，培養(yǎng)民族自豪感。 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)京劇臉譜圖案的設(shè)計制作，線條要流暢、和諧；色彩要均勻、清爽。 學(xué)生： 毛筆、宣紙、墨汁、中國畫顏料等國畫工具。讓我們一起走進(jìn)臉譜的世界吧！ （一）、研究臉譜，確定臉譜的色彩 出示視頻《說唱臉譜》視頻片段。 紅色 —— 表現(xiàn)忠貞、英勇的人物性格，如：關(guān)羽。 黑色 —— 表現(xiàn)正直、無私、剛直不阿的人物形象，如：包公。 藍(lán)色一一表現(xiàn)剛強(qiáng)、有心計的人物性格，如