北京師范大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)-閱讀頁
2024-09-28 21:57本頁面
【正文】 需求，努力為教師做好事、做實(shí)事，排憂解難。落實(shí)到具體的教學(xué)評(píng)價(jià)中，就要求我們推進(jìn)發(fā)展性評(píng)價(jià)。它的基本目的是促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展與提高教學(xué)效能。教師發(fā)展性評(píng)價(jià)是教師將社會(huì)要求轉(zhuǎn)化為自我實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，且又不斷進(jìn)取——反思——進(jìn)取的動(dòng)態(tài)發(fā)展過程，是主體——教師自我或在他人指導(dǎo)、支持下，設(shè)計(jì)自我發(fā)展性目標(biāo)、能動(dòng)實(shí)踐、主動(dòng)接納外部信息及自我調(diào)控發(fā)展的過程。隨著社會(huì)、科技、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們?cè)絹碓疥P(guān)注教育對(duì)人類未來的影響，必然也就關(guān)注教師 從職業(yè)化走向?qū)I(yè)化、事業(yè)化的進(jìn)程，對(duì)教師的希望越來越高。進(jìn)行發(fā)展性教師評(píng)價(jià)是教師自主發(fā)展的保障。教師再以原來的職業(yè)性的單一傳授知識(shí)作為自己主要任務(wù)和目的，顯然己不是新時(shí)代教師的主要標(biāo)志。教師不再是謀生的職業(yè)，而是教育事業(yè)發(fā)展的能動(dòng)因素，既然是事業(yè)，就應(yīng)該有事業(yè)的追求。而只有發(fā)展性評(píng)價(jià)才能為教師提供一個(gè)能動(dòng)發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)的氛圍和空間。通過教師發(fā)展性評(píng)價(jià)使教師建立起自我發(fā)展、自我調(diào)控、自我完善的成長(zhǎng)機(jī)制，成為教師能動(dòng)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。發(fā)展性教師評(píng)價(jià)可將教師自身發(fā)展的需要與學(xué)校發(fā)展的需要有機(jī)結(jié)合起來。發(fā)展性教師評(píng)價(jià)是既滿足教師需要又滿足學(xué)校需要的一種策略，它在滿足學(xué)校需要的過程中，充分考慮到教師個(gè)人的需要，并讓教師了解學(xué)校的需要，增強(qiáng)教師的凝聚力，調(diào)動(dòng)他們的積極性。發(fā)展性教師評(píng)價(jià)是教師評(píng)價(jià)由注重學(xué)生考試成績(jī)轉(zhuǎn)移到注重教師自身素質(zhì)的各方面，有利于素質(zhì)教育的實(shí)施，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了可靠的師資保證。 要進(jìn)行發(fā)展性教師評(píng)價(jià)，我認(rèn)為要做好以下四個(gè)方面的問題：第一，要建立教師主動(dòng)發(fā)展機(jī)制；第二，要處理好與獎(jiǎng)懲的關(guān)系；第三，要強(qiáng)調(diào)教師在評(píng)價(jià)中的主體地位、民主參與和自我反思；第四，要注重教師的個(gè)體差異。 六、怎樣成為一位成功的校長(zhǎng) 毫無疑問，每個(gè)當(dāng)校長(zhǎng)的都想當(dāng)一個(gè)成功的校長(zhǎng)。因?yàn)槌晒κ侨说膬r(jià)值的體現(xiàn)，是向自己智力和體力極限的挑戰(zhàn)?！皬哪撤N意義上說，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。我認(rèn)為從歷史發(fā)展的縱向上看其辦學(xué)水平，應(yīng)達(dá)到前所未有的水平，把學(xué)校推向一個(gè)高峰；從現(xiàn)實(shí)同類橫向比較來看，其辦學(xué)水平應(yīng)是佼佼者；從社會(huì)發(fā)展需求的角度看，其培養(yǎng)的人才能滿足社會(huì)需求，得到社會(huì)的承認(rèn)；從學(xué)生個(gè)人發(fā)展的角度看，其培養(yǎng)目標(biāo)能滿足學(xué)生的內(nèi)在需求，使學(xué)生得到多面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展 和個(gè)性潛能的充分發(fā)展。如何使自己成為一位成功的校長(zhǎng)。因?yàn)樾ｉL(zhǎng)的辦學(xué)思想代表著一個(gè)學(xué)校未來發(fā)展的方向，決定著一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)層次。要實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，要求校長(zhǎng)要有自己的戰(zhàn)略定位能力，有設(shè)計(jì)未來和安排未來的能力，有將多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)上升到理性認(rèn)識(shí)的能力?！苯逃沙掷m(xù)發(fā)展的根本戰(zhàn)略是教師整體素質(zhì)的提高。 ⑴建設(shè)一個(gè)觀念新、素質(zhì)高、勇創(chuàng)新、樂奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)班子。寬容大度，體量下情，作風(fēng)深入。做到堅(jiān)持原則，敢于碰硬，不怕得罪人。從而發(fā)揮班子集體的智慧和才能，保證決策的科學(xué)性、合理性、超前性，使學(xué)校政通人和，班子團(tuán)結(jié)，在群眾中樹立威信，增強(qiáng)感召力和凝聚力。“人格需要人格的儒化，精神需要精神的感染。同時(shí)，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，讓教師更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，擁有時(shí)代前列的學(xué)識(shí)，具備深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和精深的專業(yè)學(xué)科知識(shí)。對(duì)于處在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校來說，校長(zhǎng)要想盡辦法改善辦學(xué)條件，更新教學(xué)設(shè)備，開展現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)研究?！币鰪?qiáng)自身造血功能，奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。 時(shí)代呼喚成功的校長(zhǎng)，因?yàn)樗菍?shí)施科教興國(guó)的偉大戰(zhàn)略的需要，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的需要，是搶占21世紀(jì)教育“制高點(diǎn)”的需要
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1