20xx-20xx學(xué)年度七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試卷(新人教版第40套)-閱讀頁(yè)
2024-12-18 22:31本頁(yè)面
【正文】 跑進(jìn)屋去。她媽媽接過(guò)來(lái)一看說(shuō)：“哎呀！你怎么能拿人家這么貴重的東西呢！”她把羚羊遞到我的手上，“好好拿著，別難受，看我呆會(huì)兒揍她！” 我把小刀遞到她的手上說(shuō)：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我??”當(dāng)我抬起頭來(lái)的時(shí)候，萬(wàn)芳已經(jīng)不見(jiàn)了，她不會(huì)再跟我好了?? 我一個(gè)人慢慢地走在路上。路上一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。她把小刀塞到我的手里說(shuō)：“你拿著，咱倆還是好朋友??”我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我做了一件多么不光彩的事呀！ 可是，這能全怪我嗎？ ：“算了吧，這樣多不好。（ 4分） 3．文中描寫(xiě)月光的詞語(yǔ)是 ， 作用 。 B、因?yàn)榘职謰寢屢郧皼](méi)有給我講清楚羚羊木雕的貴重，所以這是他們的責(zé)任。 D、這件事主要怪萬(wàn)芳不知物品的貴重而輕易接受，但我也有責(zé)任。如果這樣的事情發(fā)生在你身上 ,你將如何處理它的呢 ?（ 4分） （三）（ 17）分 地震中的父與子 1989年發(fā)生在美國(guó)洛杉磯一帶的大地震，在不到 4分鐘的時(shí)間里，使 30萬(wàn)人受到傷害。他眼前，那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語(yǔ)的漂亮的二層教學(xué)樓，已變成一片廢墟。 他知道兒子的教室在樓的一層左后角處，他疾步走向那里開(kāi)始動(dòng)手。有些人上來(lái)攔住這位父親說(shuō)：“太晚了，他們已經(jīng)死了。 救火隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能起火爆炸，請(qǐng)你離開(kāi)?！? “你是不是來(lái)幫助我？” 人們都搖頭嘆息地走開(kāi)了，都認(rèn)為這位父親因失去孩子而精神失常了?！? 他挖了 8 小時(shí)、 12小時(shí)、 24 小時(shí)、 36 小時(shí)。在第 38小時(shí)，他忽然聽(tīng)見(jiàn)底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？” 是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！” “爸爸，真的是你嗎？” “是我，是爸爸！我的兒子！” “我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著就一定來(lái)救我，也就能救出大家，因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)不論發(fā)生什么，你總會(huì)跟我在一起！” “你現(xiàn)在怎么樣？有幾個(gè)孩子活著？” “我們這里有 14個(gè)同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來(lái)架了個(gè)大三角形，我們沒(méi)被砸著。 50分鐘后，一個(gè)安全的小出口開(kāi)辟出來(lái)了。” “不！爸爸，先讓別的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起的，我不怕?！? 這一對(duì)了不起的父子在經(jīng)歷了巨大災(zāi)難的磨難后，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。說(shuō)說(shuō)這句話的含義。 ，不少于 600字。蜜蜂在花叢中忙碌穿梭， 是在告訴我們要勤勞。 2.（ 1）鳴 （ 2）機(jī) （ 3）刻 （ 4）依 四． （一） 1.（ 1）教育 （ 2）停止 (3)同“悅”，愉快 （ 4）新的理解和體會(huì) 4.（ 1）只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)迷惑，一味空想?yún)s不學(xué)習(xí)是有害的（ 2）自己討厭的事情，不要施加在 別人身上。 （二） ，她心里替我不平，但看得出她是站在“我”這邊的。但如果是很要好則不同，如果送出去了，我是絕對(duì)不會(huì)要回來(lái)的。（意思對(duì)就得分） 2．人們認(rèn)為這位父親因失去孩子而精神失常， 對(duì)他深表同情；但斷定孩子絕無(wú)生還的可能，繼續(xù)挖下去還會(huì)有危險(xiǎn)。 4．突出父親挖的時(shí)間長(zhǎng)；表現(xiàn)父親的執(zhí)著（堅(jiān)毅、堅(jiān)韌、頑強(qiáng)），對(duì)孩子的深摯的愛(ài)。 ②救火隊(duì)長(zhǎng)關(guān)心父親的生命安全。 ④好心人勸慰父親。 ⑥兒子鼓舞同學(xué)。 （ 2）認(rèn)識(shí)（ 示例）： ①愛(ài)能夠創(chuàng)造奇跡。 ③愛(ài)使人高尚。 ⑤愛(ài)使人堅(jiān)毅。
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