20xx蘇教版語(yǔ)文必修三第2專題老王第2課時(shí)練習(xí)題-閱讀頁(yè)
2024-12-18 22:31本頁(yè)面
【正文】 了，下飯的菜也只有魚。 ” 冉娜想著，又傾聽(tīng)起風(fēng)暴聲來(lái)。 睡覺(jué)還早。她想看看大海是不是平靜些了，天是不是快亮了，燈塔上的燈還亮著嗎， 能看見(jiàn)丈夫的漁船嗎？可是，海面上什么也看不見(jiàn)。于是冉娜想起來(lái)，打今天傍晚起她就想去看看生病的女鄰居。聽(tīng)了聽(tīng)，沒(méi)人回答。何況又病著！唉，寡婦的日子困難?。∵M(jìn)去看看吧！ ” 冉娜一次又一次地敲門，還是沒(méi)人回答。 破屋子又潮又冷。頭一眼就看見(jiàn)一張床，正對(duì)著房門，女鄰居靜靜地，一動(dòng)不動(dòng)地仰面躺在床上 —— 只有死了的人才是這個(gè)樣子。不錯(cuò)，就是她。就在離死了的母親不遠(yuǎn)的地方，睡著兩個(gè)卷發(fā)、胖臉蛋的孩子，他們蓋著一件破衣服，蜷曲著身子，兩個(gè)淡黃色的頭緊緊靠在一起。孩子們睡得又甜又香，呼吸均勻而平靜。她的心跳得很厲害。但是她知道，她不可能不這樣做。她 很激動(dòng)，臉都變白了，好像做了什么虧心事似的。那也活該，我自作自受。 突然屋門大開(kāi)，一股清新的海風(fēng)沖進(jìn)屋里。 “ 啊，是你！ ” 冉娜說(shuō)了一句話就停住了，不敢抬頭看丈夫。嗨，真倒霉！告訴你，像這樣的夜晚我大概從來(lái)沒(méi)有碰上過(guò)。 “ 你知道嗎， ” 冉娜說(shuō)， “ 女鄰居西蒙死了。唉，死得真痛苦。漁夫皺起了眉頭，神情變得認(rèn)真而憂慮。 “ 你看怎么辦？我看抱過(guò)來(lái)吧，要不然孩子醒來(lái)看到死去的母親會(huì)是什么情景？對(duì)，就這樣，想個(gè)法子抱過(guò)來(lái)！快點(diǎn)去呀！ ” 可是，冉娜一動(dòng)也不動(dòng)。 9． 簡(jiǎn)要分析冉娜的形象 。 (6 分 ) 答 ： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11． 結(jié)合你對(duì)文章的理解 ， 分析作者以 “ 窮人 ” 為題的用意 。 (5 分 ) 但不知為什么，每想起老王，總覺(jué)得心上不安。幾年過(guò)去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。 (5 分 ) 情意就像一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚重；援助就像一場(chǎng)雨，重要的不 在于它的大小，而在于適時(shí)。/lu242。i/lu243。u/shū/ōu； C項(xiàng) zu242。/z233。； D項(xiàng) xiānɡ/rǎnɡ/rǎnɡ/r225。 ] 2． B [A項(xiàng)諦 — 締， C項(xiàng)登 — 蹬， D項(xiàng)謙 — 歉。 “ 總之 ” ，表示下文是總括性的話，但情況可以是相同的，也可以是不同的。 “ 保持 ” 和 “ 維持 ” 都有保持原狀，不讓改變的意思，但輕重程度和搭配習(xí)慣不同。 “ 維持 ” 側(cè)重于使事物在一定的時(shí)間和限度內(nèi)不改變，并繼續(xù)存在下去，常用于現(xiàn)狀、生活、秩序、狀態(tài)、生命等。 “ 領(lǐng)受 ” 指接受，多指接受好意。 ] 5． 作者把瑣碎的材料組織成有機(jī)的整體 ， 是兼用邏輯順序和時(shí)間順序來(lái)編排的 。5～ 7 自然段是按時(shí)間順序 。 坐老王的三輪車 ，一路說(shuō)說(shuō)閑話 ， 作者平易近人 ， 老王也肯把身世相告 ； 寫老王有眼疾 ， 送他魚肝油 ， 可見(jiàn)作者一家人對(duì)老王很照顧 。 載客三輪改成平板三輪后 ， 沒(méi)法坐了 ， 作者還是很關(guān)心老王 ， 所以老王總覺(jué)得欠了一筆人情 ， 以至在生命最后的日子里也要表示感謝 。 6． 不矛盾 。 而老王對(duì)此卻毫不介意 ， 這從側(cè)面寫出了老王不怕被牽累 、 真誠(chéng)關(guān)心作者夫婦的善良 。 8． ① 表現(xiàn)了作者的善良 。 9． 冉娜是一個(gè)窮苦的漁婦 。 10． ① 鋪設(shè)背景 ， 渲染氣氛 。 ② 推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展 。 ③ 襯托人物形象 。 11． ① 文章寫的是發(fā)生在窮人之間的故事 ， 漁民夫婦和女鄰居都是窮人 ， 以 “ 窮人 ” 為題切合人物身份 。 12． ① 寫她的矛盾心理 ， 使人物形象更加豐滿和真實(shí) 。 13． 不知為什么 ， 考試過(guò)去幾天了 ， 我心里依然很難過(guò) 。 14． (示例一 )勇氣就像一對(duì)翅膀 ， 重要的不在于它的長(zhǎng)短 ， 而在于有力 ； 智慧就像一支蠟燭 ， 重要的不在于它的多少 ， 而在于亮度 。 (示例三 )公平就像一個(gè)家 ， 重要的不在于它的窮富 ， 而在于幸福 ； 正義就像一把刀 ， 重要的不在于它的美丑 ， 而在
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