【摘要】第四課共同建設(shè)集體第一站集體與我良好班集體的作用㈠良好的班集體是我們健康成長的重要環(huán)境㈡互幫互助的班風有助于塑造我們的良好個性㈢建設(shè)良好班集體,人人有責個體發(fā)展與集體的關(guān)系:個體的發(fā)展與集體的發(fā)展密切相關(guān)
2024-12-28 15:00
【摘要】作者:杜牧執(zhí)教者:黨峴中學吳國強同學們,一年四季,你最喜歡哪個季節(jié)?為什么春夏秋冬因為有了春、夏、秋、冬,所以我們看到了一個奇妙、美麗的大自然。但是秋天,是一個多姿多彩的季節(jié),收獲的季節(jié)。今天我們來學習一篇有關(guān)秋季的名詩。
2024-12-18 01:48
【摘要】第10課做一個自信的人第一站自信與人生永豐實驗學校李傳福學習目標:知識目標:理解自信的含義;認識自信對人生的重大意義;會區(qū)分自信、自卑和自負。能力目標:培養(yǎng)學生積極展示自我的能力和進行自我肯定的
2024-12-18 00:58
【摘要】劉翔——中國驕傲劉翔的“目標論”,對于你至少有三點可以借鑒:首先,他心里一直有一個明確的需要通過努力超越的目標,接下來他沒有蠻干,始終趕有方向,學有目標;其次,他選擇的目標都很務(wù)實,距離自己相對較近,容易達到。初出茅廬時,沒有好高騖遠,他選擇的目標是超過比自己略強的師兄;剛露頭角時,又選定了全國冠軍作為趕超目標;稱雄亞洲后,才向世界冠軍挑戰(zhàn)。劉翔把大目標
2024-12-28 11:01
【摘要】哈謝克認識題目?“黑信”,意思是不帶署名的信,即匿名信。本文的體裁是小說。?讀課文,了解一下小說和童話的異同。?小說以人物形象為中心,著眼點在塑造人物形象,而童話以想象聯(lián)合幻想,重點在于構(gòu)思的奇幻和告訴人們道理認識作者?哈謝克是捷克近代著名作家,有“捷克散文之父”之稱,他最著名的著作是長篇小說《好兵帥
2024-12-08 21:11
【摘要】1第一課《從百草園到三味書屋》?魯迅課時教學目標?一、整體感知課文,理清文章脈絡(luò);?二、體會作者在文章中表達的感情;?三、領(lǐng)會課文按空間順序安排材料的寫?法;學
2024-12-21 01:30
【摘要】1、“寧愿站著死,不愿跪著生。”“寧為玉碎,不為瓦全。”這些名言體現(xiàn)了()A、自負的品質(zhì)B、自尊的品質(zhì)C、自傲的品質(zhì)D、自私的品質(zhì)2、上小學時,每次考試卷子都是公開的,每個學生得多少分也向全班公布;而上了中學,學生很不愿意公開自己的考分,尤其是考
2024-12-08 21:15
【摘要】一切問題都可以轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題,一切數(shù)學問題都可以轉(zhuǎn)化為代數(shù)問題,而一切代數(shù)問題又都可以轉(zhuǎn)化為方程問題。因此,一旦解決了方程問題,一切問題將迎刃而解。笛卡兒學習目標?會用移項法解一元一次方程?理解移項的含義及注意事項等式的基本性質(zhì)是什么?小剛在做作業(yè)時,遇到方程9x
2024-08-13 01:57
【摘要】第12課了解身邊的“歷史”——學習與探究之一北師大版義務(wù)教育課程標準實驗教科書七年級上冊講義一、活動目標★學習收集文字、圖片、音像及實物資料的方法,熟悉搜尋歷史資料的多種途徑,培養(yǎng)收集、整理、比較歷史資料的能力。★
【摘要】北師大版義務(wù)教育課程標準實驗教科書七年級上冊課件第4課破解彩陶之謎——學習與探究之一大家快來展示自己的彩陶作品呀!
2024-12-20 08:38
【摘要】養(yǎng)母楊新雨了解作者楊新雨,男,出生于張家口市,祖籍山西五臺,曾在國家機關(guān)工作,擔任過大學教師,現(xiàn)任《都市》文學月刊副主編,太原市作家協(xié)會常務(wù)副主席,有散文隨筆集《孤獨仰望》等。字詞檢測拮據(jù)剜摻菜蹲禱
2024-12-20 08:09
【摘要】第三章字母表示數(shù)興平湯坊一中張亞平1.兒歌欣賞大家齊讀下面兒歌,并將空補充完整。1只青蛙1張嘴,2只眼睛4條腿,1聲撲通跳下水;2只青蛙2張嘴,4只眼睛8條腿,2聲撲通跳下水;3只青蛙張嘴,只眼睛條腿,聲撲通跳下水;
2024-12-12 01:49
【摘要】北師大版七年級生物第5章第5節(jié)甲:剝掉樹皮乙:沒剝樹皮現(xiàn)象:葉脈變紅了,液面下降。說明:莖將紅色的水溶液運輸?shù)饺~。想一想:運輸?shù)姆较??由下而上。一、水分和無機鹽的運輸探究實驗:莖的輸導功能根吸收的水分和無機鹽是在莖木質(zhì)部的導管自下而上運輸?shù)?。探究實驗:莖的輸導功能說明
【摘要】農(nóng)夫和蛇七年級(3)班農(nóng)夫和蛇學習目標1.積累字詞;3.復述寓言中的故事情節(jié);4.發(fā)散我們的思維,從多角度概括寓言的寓意。知識能力目標情感目標5.通過學習寓言,樹立正確的價值取向,學習做人的道理2.了解寓言和《伊索寓言》等文學常識;凍僵隆冬
2024-12-28 05:28
【摘要】1992年8月,77名日本孩子與30名中國孩子曾經(jīng)引起全國范圍的大討論。當時,這107名兒童在內(nèi)蒙古舉行草原探險夏令營。上路時,日本孩子背包鼓鼓囊囊,裝滿食品和野營用具;中國孩子只是裝裝樣子,背包幾乎是空的。探險之路才走一半,中國兒童因?qū)⑺裙?、干糧吃盡而向別人求援。中國孩子病了,回大本營睡覺;日本孩子病了硬挺著走到目的地。日本家長乘車而去,把鼓勵留給發(fā)高