梁祝聽后感-閱讀頁
2024-09-28 15:06本頁面
【正文】 勢力兇暴殘酷的主題；獨奏小提琴用散板的節(jié)奏，陳述了英臺的悲痛與驚惶，樂隊強烈的快板，襯托出獨奏小提琴堅決反對封建勢力的反抗主題。雖然樂隊全奏，曾給人一種對幸福生活的向往與憧憬，但以銅管為代表的封建勢力給予了重大壓力。 “哭靈、控訴、投墳”部分小提琴的散板獨奏與樂隊的快板齊奏交替出現(xiàn)，變化運用了京劇導(dǎo)板與越劇緊拉慢唱的手法，深刻地表現(xiàn)了英臺在墳前對封建禮教的血淚控訴的情景。 以前聽《梁祝》一般就會聽那段高潮部分根本就沒在意那里面的內(nèi)涵和動人的愛情故事。一曲終了，我的思考卻沒有停止。浮現(xiàn)在我腦海里的不僅僅是梁山伯與祝英臺的悲劇，而是所有被封建勢力所束縛的人們的悲劇。依照劇情的發(fā)展，精心構(gòu)思布局，寄托了人們對悲劇中男女主人翁的深切同情和祝愿，也表達(dá)了人們對美好生活的追求和向往。但是誰也不愿意用永陷的痛苦去作這無望之愛的詮釋，它的存在，只是因為人們要用梁與祝的愛來證實世間是否還有真情。起初我選修這門課，也僅僅是因為覺得鑒賞音樂時上課時會很輕松，不用動腦子，不用寫字，只要用耳朵去聽就行。但是不得不承認(rèn)有時候當(dāng)心煩意亂的時候，靜靜的聆聽音樂，心情就會好很多。在《音樂鑒賞》課上，我們是以“聆聽”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的，聆聽是溝通的開始。課上欣賞了幾部很著名很優(yōu)美的歌舞劇，像《貓》、《歌劇魅影》、《媽媽咪呀》，既欣賞了有趣的故事情節(jié)，又欣賞到了優(yōu)美動人的音樂。歡快的音樂會令你很輕快愉悅，悲傷的曲調(diào)會讓你忍不住陷入淡淡的憂傷。在我所聽的音樂中，經(jīng)?？M繞在我腦海中，最扣我心弦的還是經(jīng)典的名曲——《梁?！?。而小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》也正是以其為創(chuàng)作背景。隨后人們根據(jù)需要將它改成了古箏協(xié)奏曲、古箏獨奏曲或者二胡獨奏曲等版本。 在眾多的演繹版本中，我更偏愛小提琴版本的《梁?！贰Ｒ苍S是因著演奏樂器本身制作材料的緣故，又也許是受到想到二胡就會聯(lián)系到《二泉映月》的心理作用的影響。 細(xì)聽《梁?！房梢愿惺艿剑鶕?jù)故事的發(fā)展，樂曲可以分為四個部分。一切都顯得恬靜而美好，這預(yù)示著梁祝二人即將開始的快樂生活。這一段描述的是梁祝二人在求學(xué)途中相遇，情投意合，結(jié)拜為兄弟，和三年同讀共玩的歡樂情景。當(dāng)這一段回旋曲后，音樂又逐漸變得舒緩而哀傷，這里表現(xiàn)的是梁祝二人同窗三載長亭惜別的情景。緊接著低沉的音響似乎在預(yù)示著悲劇即將發(fā)生。此時祝英臺已回到家中，卻得知自己已被許配給官僚馬府少爺馬文才，英臺進(jìn)行了強烈的反抗卻以失敗告終。隨后，樂曲變得舒緩起來，同時也充滿哀傷和無奈，如泣如訴。接下去音樂急轉(zhuǎn)而下，變的凄苦哀怨，將祝英臺得知梁山伯病故后的極度悲痛之情表現(xiàn)得淋漓盡致。接著鑼、鼓、管、弦齊鳴表現(xiàn)祝英臺縱身投墳，全曲達(dá)到了最高潮，樂隊奏出贊頌的音調(diào)。 第四部分，這一部分與第一部分相呼應(yīng)，長笛以輕柔的力度、緩慢的速度，使音樂重新回歸于安詳、寧靜的氣氛。在加弱音器的弦樂背景下，第一小提琴與獨奏小提琴再次奏出令人難忘的愛情主題，仿佛化為彩蝶的梁、祝在鮮花叢中翩翩起舞，訴說他們忠貞不渝的愛情。經(jīng)過一學(xué)期的音樂鑒賞課的熏陶，在老師邊放音樂邊指點的教學(xué)方式下，我漸漸學(xué)會了根據(jù)曲子里跌宕起伏的調(diào)子去判斷故事情節(jié)的發(fā)展，用心去聆聽去想象。懂得鑒賞的人，必定要用心去聽。最后，我想說：音樂是一種美好的特殊的聽覺藝術(shù)，不同的音樂形式就像是各式各樣的色彩，只有你接觸的越多、越廣，才會給我們在生活中增添色彩，使我們的生活五彩繽紛，因而人們的生活離不開音樂。 第14頁 共14
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