教育即喚醒讀后感-閱讀頁
2024-09-28 14:50本頁面
【正文】 小童安排進(jìn)了朋友的班級。經(jīng)過老師的補課，小童雖然有了一點點起色，但還是沒能擺脫老師對他成績的苛求，老師把他看成是甩不開的包袱……最后，當(dāng)老師因小童逃課而罰他進(jìn)辦公室時，小童毅然選擇了回家，不來讀書。這真的是一件令人痛心的故事，這樣的故事在現(xiàn)實中可能還有存在。 教育的對象是學(xué)生，最需要教育的對象是后進(jìn)生，教師如何面對后進(jìn)生，將決定著是給他們打開一扇窗戶，還是關(guān)閉一扇大門。給老師家長帶來一時的喜悅，卻給孩子的心靈留下了創(chuàng)傷，而且這種提高是沒有源動力的，不可持續(xù)的。 第3頁 共3頁
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