感動教師9個教育故事觀后感00字-閱讀頁
2024-09-28 14:48本頁面
【正文】 之以行，曉之以理，激發(fā)和培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣，真正地變“要他上進(jìn)”為“他要上進(jìn)”。 二、相機(jī)誘導(dǎo)，和諧教育 我國著名的教育家葉圣陶先生指出?！比~老所提出的“相機(jī)誘導(dǎo)”就包含有“教育契機(jī)”。什么是學(xué)生樂于接受的教育時(shí)機(jī)呢。教育契機(jī)就是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，采用多種適合學(xué)生的心理特點(diǎn)的方法及措施，幫助學(xué)生個體和整體主動認(rèn)識、調(diào)節(jié)、發(fā)展，并形成良好的心理素質(zhì)。 它有三個顯著特征： 教育契機(jī)是不規(guī)則出現(xiàn)的，是可遇而可求的； 教育契機(jī)對班主任而言，具有巨大的教育價(jià)值； 教育契機(jī)是稍縱即逝的。一句話，“機(jī)遇常常是為有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的”，教育無處不在的，關(guān)鍵是班主任要善于識別教育契機(jī)，及時(shí)抓住它并加以利用，從而構(gòu)建和諧教育
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