8做學(xué)習(xí)型干部心得體會(huì)-閱讀頁(yè)
2024-09-28 12:03本頁(yè)面
【正文】 有不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，汲取新的教育理念，不斷變化，不斷創(chuàng)新，教師才能成為知識(shí)和文化的化身，才能擔(dān)當(dāng)起科教興國(guó)的重任。這就要求教師明確“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)”的重要性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。通過(guò)各種渠道，集百家所長(zhǎng)，不斷充實(shí)自己。 其次，讓研究成為一種習(xí)慣。教學(xué)具有研究性，教師應(yīng)是研究者，這是教師職業(yè)所具有的特性。要成為研究型教師必須有強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)主要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的教育問(wèn)題上。此外，要成為研究型教師必須有深厚的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)功底以及勤于思考、勇于實(shí)踐的精神。學(xué)生在成長(zhǎng)發(fā)展的過(guò)程中亦呈現(xiàn)多種變化與特性，這就需要教師理性面對(duì)和思考。 再次，努力做一名智慧型的教育工作者。智慧是一個(gè)人所具有的思想與觀念的創(chuàng)新能力、獲得知識(shí)的能力、選擇方法與使用方法的能力、掌握技術(shù)與技術(shù)實(shí)踐的能力、承擔(dān)外界壓力和把握心理平衡的能力等各方面的能力。學(xué)習(xí)是教師維持其職業(yè)生命連續(xù)性的重要手段，是教師實(shí)現(xiàn)其職業(yè)生命價(jià)值升華的重要通道。智慧來(lái)自于實(shí)踐。離開了教育教學(xué)及其管理實(shí)踐，教師的發(fā)展與智慧就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木。通過(guò)反思，即連續(xù)的自我追問(wèn)、自我剖析、自我肯定或否定，從而實(shí)現(xiàn)自我提升、自我超越和自我飛躍。要想成為這樣的教師必須堅(jiān)持終生學(xué)習(xí)，勤于研究，不斷反思，勇于
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