【正文】 要作用。演講標(biāo)題涉及到演講稿內(nèi)容的整體布局，關(guān)系到演講開始能否抓住聽眾的欣賞心理，吸引聽眾，并自然地引出演講內(nèi)容。新穎的、具有吸引力的標(biāo)題，具有大幅度、高強(qiáng)度振動(dòng)聽眾心弦的功能。許多聽眾，特別是青年聽眾，就常常是根據(jù)演講者的演講標(biāo)題來決定自己聽不聽、認(rèn)不認(rèn)真聽演講者演講的。 標(biāo)題類型 為了幫助讀者掌握演講稿標(biāo)題擬制的要領(lǐng)，先介紹幾種標(biāo)題類型。如： 《把青春獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)》 《把艱苦奮斗的樂章奏得更響》 這種類型的標(biāo)題，有利于集中表達(dá)演講的思想，使聽眾一聽便知道演講的中心問題，在思想上打下一個(gè)烙印，有利于聽眾領(lǐng)會(huì)、吸收。如： 《讓美的橫桿不斷升高》 《揚(yáng)起生命的風(fēng)帆》 前一標(biāo)題用“橫桿”作比，把本來抽象的“美”具體化，形象化；后一個(gè)標(biāo)題，演講者巧比妙喻，賦予理想、信念以生命、感情和思想，鼓勵(lì)青年蕩起雙槳，乘風(fēng)破浪，借此鼓勵(lì)青年奮發(fā)進(jìn)取。 含蓄型 運(yùn)用伏筆，造成懸念。用婉轉(zhuǎn)的話來烘托或暗示某種內(nèi)涵，讓人思而得之，而且越思含義越多。如： 《走自己的路》 《天下興亡，匹夫有責(zé)》 設(shè)問型 通過設(shè)問，提示演講所涉及的內(nèi)容，即演講內(nèi)容是對(duì)標(biāo)題設(shè)問的回答?！? 《誰來保衛(wèi)2000年的中國。具有強(qiáng)烈的感情色彩。 《我驕傲，我是軍人的妻子》 《黨啊，親愛的媽媽》 誠然，標(biāo)題的類型絕不僅僅限于上述幾種。很多演講常常在準(zhǔn)備好演講內(nèi)容后，還苦于找不到合適的標(biāo)題。 擬制標(biāo)題的要求 標(biāo)題要貼切。一是演講的標(biāo)題要與演講的內(nèi)容和諧統(tǒng)一，標(biāo)題含義的大小、寬窄要與演講的內(nèi)容一致；二是擬制演講標(biāo)題時(shí)，要使用準(zhǔn)確、恰切的語詞和語句，不能使用含糊籠統(tǒng)、艱深晦澀、令人費(fèi)解的語詞和語句。 標(biāo)題要簡潔。一般來講，演講的標(biāo)題要概括演講的基本內(nèi)容，或者反映演講的中心論題。如果過長，就會(huì)顯得散漫無力，分散聽眾的注意力。簡潔的題目，既讓人容易了解其內(nèi)含，又便于記憶，連同演講的內(nèi)容，常常給人留下深刻的印象。 標(biāo)題要悅耳。題，指人的頭額；目，指人眼睛。演講稿的標(biāo)題，就是演講稿的“前額”和“眼睛”。新而奇才能悅耳、醒目，才能引起聽眾的注意。 標(biāo)題要有啟發(fā)性。只有這樣，才能引起聽眾認(rèn)真聽講的舉趣，才能激發(fā)聽眾迫切要求了解演講內(nèi)容的心情。通過編列提綱，可以把腹稿的輪廓用文字固定、明確下來，以免寫作時(shí)遺忘，同時(shí)還可以對(duì)腹稿不斷加以修改和補(bǔ)充，使整個(gè)演講稿的構(gòu)思更加周密完善。提綱編列得好，就為演講稿的撰寫提供了有理、有據(jù)、有序的綱領(lǐng)、計(jì)劃和“藍(lán)圖”，從而為演講稿的撰寫打了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。一個(gè)較為具體、詳細(xì)的演講提綱，不僅包括演講題目、結(jié)構(gòu)層次、論述要點(diǎn)、典型事例、引文材料以及有關(guān)資料等，而且還顯示出了整個(gè)演講的基本內(nèi)容和演講過程。在編列提綱的過程中，演講者一直處于積極思維的緊張狀態(tài)，要仔細(xì)推敲諸如演講主旨是否正確，演講材料是否合適，演講層次是否清楚，演講的前后段落是否均衡等問題。編列演講稿提綱的方法多種多樣，沒有固定格式，既可以編列得粗一些，也可以編寫得細(xì)一些。下面就粗細(xì)兩種提綱的編寫舉例說明。以例文《榮譽(yù)的光環(huán)是“釘子”精神的閃爍》為例，它的概要提綱是這樣編列的：開頭： 作者的成就與雷鋒“釘子”精神的關(guān)系——雷鋒的“釘子”精神激勵(lì)作者自學(xué)了14年而被部隊(duì)要為“自學(xué)十年、鍥而不舍”的學(xué)雷鋒標(biāo)兵，破格提干。“釘子”精神在自己身上產(chǎn)生的效應(yīng)——作者自學(xué)獲得大專文憑。發(fā)揚(yáng)“釘子”精神走自學(xué)之路的艱難——?jiǎng)诶邸r(shí)間等矛盾。釘子。 詳細(xì)提綱的編列 詳細(xì)提綱比較具體、細(xì)致，甚至把每個(gè)細(xì)節(jié)都寫上。詳細(xì)提綱編列得好，演講者可以不寫演講稿即可進(jìn)行演講。 引馬克思之女愛琳娜語，見卡片。 問題一。 舉例： 陳毅同志與夫人張茜結(jié)婚時(shí)，已四十二歲。 問題二。詭辯論冒充辯證法。注重外表、忽視內(nèi)在。 問題四。 說明。許多人不僅不計(jì)較出身，也不計(jì)較膚色。 廖承志同志四個(gè)子女找的是普通工農(nóng)群眾的子女。 青年當(dāng)中的一、二個(gè)例子。 問題五。 講點(diǎn)歷史，批判“好女不嫁二夫郎”，“女子無才便是德”。 蔡文姬與董祀。 曹丕納甄氏。瞿秋白與楊文華獨(dú)伊掃墓。 詳講。林與江華結(jié)合，再婚而情深意篤——幸福。 女青年選擇對(duì)象的價(jià)值觀眾：解放軍——大學(xué)生、知識(shí)分子——工人 貧下中農(nóng)——干部、知識(shí)分子——現(xiàn)在要求。 審美情趣與價(jià)值觀念： 試提出。 “土氣”問題。 莫里哀語：“愛情是一位偉大的導(dǎo)師，教我們?nèi)绾巫魅?。結(jié)尾：一對(duì)大齡男女的通信，熱情的祝愿。這兩種類型的提綱編列方法各有長處和短處，究竟采用哪種，可根據(jù)具體情況酌定。演講往往不僅有中心論點(diǎn)，而且還有若干分論點(diǎn)，甚至分論點(diǎn)下面還有小論點(diǎn)。 編列演講所需要的事實(shí)材料、事理材料和參考資料等。這些材料有的可以簡明扼要地摘抄在提綱上，有的僅僅在提綱上做個(gè)標(biāo)記而另外制作卡片，必要時(shí)還可以編列繪制成不同的圖表。有的演講稿內(nèi)容頭緒繁多，結(jié)構(gòu)層次復(fù)雜，蘊(yùn)含量也比較大，在編列提綱時(shí)就需要分清演講內(nèi)容的輕重緩急和演講結(jié)構(gòu)的先后排列。防止出現(xiàn)雜亂無章、輕重倒置、前后倒置或殘缺不全等現(xiàn)象