初級中學(xué)課題研究工作匯報(bào)材料-閱讀頁
2024-09-28 01:53本頁面
【正文】 ，交流合作能力、實(shí)施課程能力、課堂教學(xué)能力、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的能力得到鍛煉和提高。 在學(xué)校方面，通過課題研究的手段和方式，深化課程改革、提高教育質(zhì)量的最有力抓手和重要舉措。 缺少專家引領(lǐng)，難以提煉有價(jià)值的研究成果。 教師的教育教學(xué)理論知識學(xué)習(xí)不夠，知識面較窄，尤其是關(guān)于課題研究方面的理論極為欠缺和薄弱 對什么是課題研究認(rèn)識不清，造成實(shí)驗(yàn)工作沒有針對性。 課題研究的目標(biāo)不夠明確，分工不夠細(xì)致，制度不夠健全。 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，有機(jī)會選派年輕骨干教師積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。 匯報(bào)人：大屯小學(xué)贏來 2012年12月31日 第4頁 共4頁
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