7幼兒個案觀察記錄與分析精選-閱讀頁
2024-09-26 20:10本頁面
【正文】 著一起去散步了。也顯得比較的開心。這種的孩子反而往往是老師最容易忽略的。在措施上，其實重要的還是我們自己，應該對她這樣的孩子更加的關注，讓她更多地下面地出現(xiàn)在同伴們的眼中，作為老師，也應該更多與她進行交流，去更地了解她內心的想法，引導她更好的與人溝通和交流，相信，老師多給予她更多的關心，其他的孩子也能夠更愿意、喜歡去與她交朋友。【篇三】觀察實錄：今天的游戲活動時，豆豆和琪琪等人在藏品區(qū)做小小管理員，正好兩名小客人來參觀，豆豆服務一位，琪琪也服務一位，豆豆有聲有色的講解著幾個芭比娃娃的來歷以及收藏的價值。還鞠躬表示禮貌。之后的每個客人走琪琪非常主動的和客人鞠躬：歡迎光臨。我們班級的豆豆小朋友很榮幸擔此重任，豆豆是一個聰明可愛的女孩子，各方面的能力都很強，特別是語言表達能力，豆豆也參觀過了上海兒童博物館，因此借助這次機會當上了小小講解員。雖然只是交往中的一個很小的經驗，但是隨著時間的積累，孩子之間相互學習一定會在交往方面學到更多的經驗。我們也以豆豆為榜樣，鼓勵班級的很多孩子都大膽積極的投入到講解員的行列，鍛煉孩子的語言表達以及社會交往
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