7學(xué)校：這所農(nóng)村初中學(xué)?！安徊钌?閱讀頁(yè)
2024-09-26 19:45本頁(yè)面
【正文】 行為習(xí)慣出現(xiàn)問題。“有序才能成功?！备嬖V學(xué)生進(jìn)入教室要有序，清理座位周圍的紙片，整理書籍，依據(jù)課程安排有序擺放，并用專用紙寫出清單，擺放在書桌上。 問題五。 診斷。 解決問題的辦法：考試時(shí)兩手不離桌面，兩眼不離試卷，兩腿并攏平放桌下。 單靠制度管理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要善于把建章立制的“硬”管理同人文精神的“軟”管理結(jié)合起來，既“管”且“理”，重“管”更重“理”，實(shí)現(xiàn)由制度管理向民主化、自主化管理的轉(zhuǎn)變。凡重大問題，都經(jīng)班子成員充分醞釀協(xié)商，發(fā)揮每個(gè)班子成員的聰明才智，集體討論決策。他堅(jiān)持教代會(huì)制度，認(rèn)真聽取教代會(huì)代表對(duì)辦學(xué)的建議和意見，讓代表參與到學(xué)校管理的工作之中，使他們感受到自己是學(xué)校的主人。特別是學(xué)校預(yù)算外經(jīng)費(fèi)的收支情況，定期向教代會(huì)報(bào)告，使代表們心里明明白白。在平時(shí)的工作中，堅(jiān)持傾聽不同的意見，甚至是反對(duì)的意見，念人之功，容人之過，不抓辮子，不打棍子，不給教師穿“小鞋”，讓教師工作有安全感，進(jìn)而努力工作。 楊校長(zhǎng)說。盡管我們進(jìn)行了不懈努力，畢竟只是獨(dú)自探索，難免有局限性；盡管我們相信“鐵桶原則”，難免做到兼顧其它，影響整體功能發(fā)揮；盡管我們倡導(dǎo)“胸中有全局”，難免認(rèn)識(shí)不清，井底見天?！爸恕钡哪康氖恰吧迫巍?。 楊校長(zhǎng)曾經(jīng)給學(xué)生講過蒙牛集團(tuán)老總牛根生的用人之道：“有德有才，破格使用；有德無才，培養(yǎng)使用；有才無德，限制使用；無德無才，堅(jiān)決不用。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語，如“小準(zhǔn)隨地吐痰…‘禁止吸煙…‘不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻是用中文書寫。人家回答：因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多是中國(guó)大陸的游客。這是在全校師生大會(huì)上講話的部分內(nèi)容。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就會(huì)目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。開學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生說：“今天咱們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單也最容易的事，每人把胳膊盡量往前甩。”學(xué)生們都笑了，這么簡(jiǎn)單的事，有什么做不到的。”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。一年后，蘇格拉底再一次問大家：“請(qǐng)告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了。而這個(gè)學(xué)生就是后來成為古希臘大哲學(xué)家的柏拉圖。 楊校長(zhǎng)最后告訴我們?！钡恼芾硇愿嬲]，在今后一定要把武池初中辦成“農(nóng)民滿意的學(xué)?！?第10頁(yè) 共10
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