【正文】 屬于消費(fèi)者；腐生型微生物主要是以沒有生命的腐爛的動(dòng)、植物遺體為生，分解產(chǎn)生二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等被生產(chǎn)者利用，因此屬于分解者．所以， “ 在生物圈中 ” ，只有腐生型微生物屬于分解者，而不是所有微生物均屬于分解者．所以題干的說(shuō)法不正確． 故答案為： ． 【點(diǎn) 評(píng)】 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握微生物包括自養(yǎng)型微生物、寄生型微生物、腐生型微生物以及分解者的特點(diǎn)． 35．人體發(fā)育初期所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自于卵黃． √ （判斷對(duì)錯(cuò)） 【考點(diǎn)】 胚胎發(fā)育過(guò)程． 【分析】 胚胎發(fā)育初期所需要的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自卵細(xì)胞中儲(chǔ)存的卵黃． 【解答】 解：人體進(jìn)行生殖時(shí)，精子和卵細(xì)胞在輸卵管處結(jié)合形成受精卵．受精卵在輸卵管處形成后，邊分裂邊向子宮內(nèi)移動(dòng)，即胚胎發(fā)育在輸卵管處就已經(jīng)開始．在此時(shí)，胚胎發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自卵細(xì)胞中儲(chǔ)存的卵黃． 故答案為： √ 【點(diǎn)評(píng)】 解答此題注意區(qū)別，胚胎發(fā)育初期 所需要的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自卵黃；胚胎在子宮里的發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)通過(guò)胎盤從母體獲得． 36．人的一生中身高發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期是青春期． √ ．（判斷對(duì)錯(cuò)） 【考點(diǎn)】 青春期的發(fā)育特點(diǎn)． 【分析】 青春期在人體形態(tài)、生理上都發(fā)生的很大變化，其中人體形態(tài)發(fā)育的顯著特點(diǎn)是身高突增和體重增加． 【解答】 解：青春期是一個(gè)生長(zhǎng)和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期，其中人體形態(tài)發(fā)育的顯著特點(diǎn)是身高突增和體重增加，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期．其次性發(fā)育和性成熟也是青春期 的重要特征．可見題中的敘述是正確的． 故答案為： √ 【點(diǎn)評(píng)】 熟練掌握青春期的發(fā)育特征，做這題的關(guān)鍵是理解青春期人體形態(tài)發(fā)育的顯著特點(diǎn)． 37．性狀遺傳的原因是控制性狀的基因隨著配子代代相傳． √ （判斷對(duì)錯(cuò)）． 【考點(diǎn)】 基因在親子代之間的傳遞． 【專題】 結(jié)合課本知識(shí)的信息；進(jìn)化思想；生物的遺傳和變異專題． 【分析】 生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對(duì)性狀；生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異． 【解答】 解：生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過(guò)程中，精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁．因此父母的性狀是通過(guò)生殖細(xì)胞把控制性狀的基因傳遞給子女的，故此題說(shuō)法正確． 故答案為： √ ． 【點(diǎn)評(píng)】 性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是基因的遺傳． 38．由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的變異，利于生物的生存． （判斷對(duì)錯(cuò)）． 【考點(diǎn)】 生物的變異． 【專題】 歸納推理；生物的遺傳和變異專題． 【分析】 （ 1）按照變異對(duì)生物是否有利分為有利變異、不利變異．有利變異 對(duì)生物生存是有利的，不利變異對(duì)生物生存是不利的． （ 2）按照變異的原因分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異，可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；僅由環(huán)境因素引起的，沒有遺傳物質(zhì)的發(fā)生改變的變異，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代． 【解答】 解：由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的變異，屬于可遺傳的變異，包括有利變異和不利變異，因此， “ 由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的變異 ” ，不一定利于生物的生存，如玉米的白化苗．題干的說(shuō)法不正確． 故答案為： ． 【點(diǎn)評(píng)】 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握變異的原因和類型． 39．一 對(duì)夫婦第一胎生了個(gè)女孩，則他們第二胎生男孩的可能性是 100%． （判斷對(duì)錯(cuò)） 【考點(diǎn)】 人的性別遺傳． 【分析】 人的體細(xì)胞內(nèi)的 23對(duì)染色體，有一對(duì)染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是 XY，女性的性染色體是 XX． 【解答】 解：人的性別遺傳過(guò)程如圖： 從性別遺傳圖解看出，兩種精子與卵細(xì)胞的結(jié)合機(jī)會(huì)均等，因此生男生女的機(jī)會(huì)是均等的．所以一對(duì)夫婦第一胎生了個(gè)女孩，則他們第二胎生男孩的可能性是 50%，不是 100%．因此題干的說(shuō)法不正確． 故答案為： 【點(diǎn)評(píng)】 解答此類題目的關(guān)鍵是會(huì) 借助人類的性別遺傳圖解分析解答此類問(wèn)題． 四、識(shí)圖作答題（每空 1分，共 10分）． 40．（ 10分）（ 2021秋 ?陽(yáng)山縣校級(jí)期末）圖為男女生殖系統(tǒng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題： （ 1）男女生殖系統(tǒng)中最主要的器官分別是 [① ] 睪丸 和 [ ⑤ ] 卵巢 ，它們的功能是 分泌性激素 和產(chǎn)生生殖細(xì)胞． （ 2）輸送精子的是 [④ ] 輸精管 ；有貯存精子功能的是 [ ② ] 附睪 ． （ 3）正常情況下，精子與成熟卵細(xì)胞結(jié)合的場(chǎng)所是 [ ⑥ ] 輸卵管 ，此過(guò)程稱之為 受精 ．結(jié)合后的細(xì)胞叫 受精卵 ； （ 4）胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是 [ ⑦ ] 子宮 ．發(fā)育成熟的胎兒從母體的 [ ⑧ ] 陰道 排出，一個(gè)新生兒宣告呱呱墜地． 【考點(diǎn)】 人體男性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能；人體女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能． 【專題】 結(jié)構(gòu)模式圖；熱點(diǎn)問(wèn)題；類比推理；人的生殖和發(fā)育專題． 【分析】 男性的精囊、輸精管、睪丸、陰莖等構(gòu)成了男性的生殖系統(tǒng)；女性的卵巢、輸卵管、子宮、陰道等構(gòu)成了女性的生殖系統(tǒng)．睪丸和卵巢分別是男女生殖系統(tǒng)中最主要的器官． 【解答】 解：（ 1） ⑤ 卵巢是女性的主要性器官，卵巢的功能是產(chǎn)生卵細(xì)胞以及分泌雌性激素；① 睪丸是男性的主要性器官，睪丸的功能 是產(chǎn)生精子以及分泌雄性激素，它們的共同點(diǎn)是產(chǎn)生生殖細(xì)胞分泌性激素． （ 2）輸送精子的是 ④ 輸精管；有貯存精子功能的是 ② 附睪． （ 3）精子與成熟卵細(xì)胞結(jié)合的場(chǎng)所是 ⑥ 輸卵管，此過(guò)程稱之為受精．結(jié)合后的細(xì)胞叫受精卵； （ 4） ⑦ 子宮是胎兒發(fā)育的場(chǎng)所，發(fā)育成熟的胎兒從母體的 ⑧ 陰道排出，一個(gè)新生兒宣告呱呱墜地． 故答案為：（ 1）睪丸； ⑤ 卵巢；分泌性激素 （ 2）輸精管； ② 附睪 （ 3） ⑥ 輸卵管；受精；受精卵 （ 4） ⑦ 子宮； ⑧ 陰道 【點(diǎn)評(píng)】 本題主要考查學(xué)生對(duì)人體生殖器官的了解和掌握，屬于基礎(chǔ)性的考查． 五、分析說(shuō)明題（每空 1分，共 11分）． 41．為了探究 “ 肉湯變質(zhì)的原因 ” ，小伍同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)．將甲、乙、丙三套裝置分別連接好，分別用酒精燈加熱至肉湯沸騰 15分鐘，然后將甲、乙裝置放在室溫為 25℃ 的環(huán)境中，丙裝置放入冰箱中．三天后，甲裝置中的肉湯變質(zhì)了，乙、丙裝置中的肉湯未變質(zhì)．請(qǐng)據(jù)此分析： （ 1）將裝置中的肉湯煮沸的目的是 高溫殺滅肉湯內(nèi)的細(xì)菌等微生物 ． （ 2）乙裝置中的肉湯未變質(zhì)的原因是 B ． A．室溫保持在 25℃B ．彎管阻擋了細(xì)菌進(jìn)入肉湯中 C．選用的肉比甲的好 D．沒有空氣進(jìn)入乙試管內(nèi) （ 3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明 了肉湯變質(zhì)的原因是 空氣中的細(xì)菌或芽孢落在肉湯里，然后大量繁殖，使得肉湯腐敗變質(zhì) ． （ 4）甲、丙組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中控制的變量是 溫度 ． （ 5）丙裝置中的肉湯仍未變質(zhì)的原因是 溫度較低，抑制了細(xì)菌等微生物的繁殖 ． 【考點(diǎn)】 科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；食品的腐敗原因． 【分析】 食品腐敗的原因是微生物的大量繁殖，因此食品貯存的原理都是把食品內(nèi)的細(xì)菌和真菌殺死或抑制它們的生長(zhǎng)和繁殖． 【解答】 解：（ 1）食物腐敗變質(zhì)是由于食物中的微生物繁殖生長(zhǎng)引起的，食物中的微生物不會(huì)憑空產(chǎn)生，而是由空氣中原有的細(xì)菌、真菌等微生物繁 殖產(chǎn)生的． “ 微生物學(xué)之父 ” 巴斯德通過(guò)鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了這一結(jié)論．因此將肉湯煮沸的目的是通過(guò)高溫將肉湯內(nèi)的細(xì)菌等微生物殺滅． （ 2）通過(guò)甲和乙裝置的對(duì)照，乙裝置通過(guò)彎管阻擋了細(xì)菌進(jìn)入肉湯． （ 3）原因是空氣中的細(xì)菌或芽孢落在肉湯里，然后大量繁殖，使得肉湯腐敗變質(zhì)． （ 4）、（ 5）通過(guò)設(shè)置溫度這一變量，得出丙裝置中的肉湯仍未變質(zhì)的原因是低溫抑制細(xì)菌等微生物的生長(zhǎng)、繁殖． 故答案為：（ 1）高溫殺滅肉湯內(nèi)的細(xì)菌等微生物；（ 2） B； （ 3）空氣中的細(xì)菌或芽孢落在肉湯里，然后大量繁殖，使得肉湯腐敗變質(zhì)； （ 4）溫度；（ 5）溫度較低，抑制了細(xì)菌等微生物的繁殖． 【點(diǎn)評(píng)】 解答此類題目的關(guān)鍵是理解細(xì)菌是由原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的以及確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)． 42．某省某市李女士家發(fā)生了一件蹊蹺事：她養(yǎng)的鸚鵡得了一種 “ 怪病 ” ﹣﹣常?？人裕@是怎么回事呢？李女士帶它去看獸醫(yī)，檢查結(jié)果卻是鸚鵡完全健康．原來(lái)李女士經(jīng)?？人?，鸚鵡只是惟妙惟肖地把主人的聲音模仿得以假亂真罷了．這讓李女士上中學(xué)的女兒小麗也產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)鸚鵡進(jìn)行了研究．請(qǐng)分析回答： （ 1）鸚鵡惟妙惟肖地模仿主人的咳嗽聲，屬于 后天學(xué)習(xí) 行為． （ 2）鸚鵡的羽色有 黃色和藍(lán)色，圖 1所示為鸚鵡羽色后代的遺傳圖解．圖中親代鸚鵡的羽色都是黃色的，而后代中出現(xiàn)了藍(lán)色，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為 變異 ． （ 3）根據(jù)圖 1中鸚鵡羽色在親代與后代的表現(xiàn)規(guī)律可以判斷出 黃色 為顯性性狀．若用H表示顯性基因， h表示隱性基因，則親代黃色羽毛個(gè)體的基因組成為 Hh、 Hh ． （ 4）若黃色羽毛的鸚鵡和藍(lán)色羽毛的鸚鵡交配（如圖 2），則后代個(gè)體的羽毛顏色的可能情況是： ① 全部是黃色 ； ② 后代既有黃色也有藍(lán)色 ． 【考點(diǎn)】 基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系；生物的遺傳和變異現(xiàn)象． 【專題】 課本知識(shí)同類信息；生物的遺傳和變異專題． 【分析】 （ 1）先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失． （ 2）學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為． （ 3）生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)． （ 4）在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中，子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒有的性 狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，親代的基因組成是雜合體． 【解答】 解：（ 1）從獲得途徑看，動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和 “ 學(xué)習(xí) ” 逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為，因此，鸚鵡惟妙惟肖地模仿主人的咳嗽聲，主要是學(xué)習(xí)行為導(dǎo)致改變的，屬于學(xué)習(xí)行為． （ 2）生物學(xué)上把后代與親代之間以及后代不同個(gè)體之間存在差異的現(xiàn)象叫 做變異．由于親代鸚鵡的羽色都是黃色，而后代鸚鵡的羽色出現(xiàn)了藍(lán)色，這說(shuō)明親代與后代之間出現(xiàn)了差異，這種現(xiàn)象叫做變異． （ 3）在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中，子代個(gè)體出現(xiàn)了親代沒有的性狀，則親代個(gè)體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀，子代新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，由一對(duì)隱性基因控制．由于親代鸚鵡的羽色都是黃色的，而后代中出現(xiàn)了藍(lán)色，則說(shuō)明黃色是顯性性狀；若用 H表示顯性基因，h表示隱性基因，藍(lán)色的基因?yàn)?hh，一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方且親代均為黃色含有顯性基因 H，則親代黃色羽毛個(gè)體的基因組成為 Hh．遺傳圖解如 （ 4）親 代為黃色，其基因組成為 HH或 Hh，藍(lán)色基因組成為 hh，因此若是 HHhh ，則后代全部是黃色（基因組成為 Hh ）；若是 Hhhh ，則后代既有黃色也有藍(lán)色，（基因組成為 Hh、hh ）． 故答案為：（ 1）后天學(xué)習(xí)； （ 2）變異； （ 3）黃色； Hh、 Hh； （ 4）全部是黃色；后代既有黃色也有藍(lán)色． 【點(diǎn)評(píng)】 關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題．