7在市教育系統(tǒng)關(guān)工委協(xié)作會(huì)上致辭-閱讀頁(yè)
2024-09-26 16:29本頁(yè)面
【正文】 ，而監(jiān)護(hù)人基本上無(wú)能為力。如果學(xué)校有利學(xué)生心理健康的活動(dòng)開(kāi)展得太少，而一味給學(xué)生增加學(xué)習(xí)壓力，那么，留守學(xué)生輕則孤獨(dú)、自閉，逆反，重則在不良誘因的影響下，產(chǎn)生不道德行為或反社會(huì)行為。 留守學(xué)生面臨的教育和環(huán)境特征 （1）學(xué)校的思想品德教育，從教育原則到教育方法到開(kāi)展活動(dòng)，一般是大鍋飯，很少為留守學(xué)生作有針對(duì)性的設(shè)計(jì)。（2）學(xué)校的心理咨詢(xún)室、心理信箱，一般是有始無(wú)終，有的干脆是擺擺樣子。 （3）家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校也未把留守學(xué)生的特殊情況作為重點(diǎn)研究對(duì)象。 （5）到目前為止，留守學(xué)生的問(wèn)題，還未引起社會(huì)各界的高度重視，電視、書(shū)刊、社會(huì)輿論專(zhuān)題都很少涉及到這一特殊的弱勢(shì)群體。 （二）片區(qū)學(xué)校對(duì)留守學(xué)生的教育管理找到了突破口 片區(qū)各個(gè)學(xué)校在接受了對(duì)留守學(xué)生教育管理的探索試點(diǎn)工作后，作了大量的工作，取得了可喜的成績(jī)，其中雙星小學(xué)就是較為突出的代表，他們的工作主要有： 成立了留守學(xué)生研究室，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。 認(rèn)真開(kāi)展了若干扎實(shí)有效的工作。 有的學(xué)校建立了留守學(xué)生教育管理的研究課題，如猛山學(xué)校的《農(nóng)村留守學(xué)生教育管理模式研究》、普興學(xué)校的《農(nóng)村留守學(xué)生心理問(wèn)題及對(duì)策探究》。雙星小學(xué)的匯報(bào)，就集中代表了樂(lè)善片區(qū)各學(xué)校的工作實(shí)績(jī)。 四、形成機(jī)制，注重長(zhǎng)效 在形成機(jī)制和追求長(zhǎng)效問(wèn)題上，我講三點(diǎn)意見(jiàn)。還沒(méi)有建立社區(qū)教育委員會(huì)的，當(dāng)?shù)刂行W(xué)要主動(dòng)積極地向當(dāng)?shù)攸h政匯報(bào)，并作好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，在2006年內(nèi)，把社區(qū)教育委員會(huì)建立起來(lái)并投入工作。 第三，未成年人思想道德建設(shè)，最有效的方式是知行結(jié)合，在灌輸?shù)赖轮R(shí)的同時(shí)，大力培養(yǎng)道德行為習(xí)慣。習(xí)慣是人格的重要組成部分，習(xí)慣是人格的外在表現(xiàn)。 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位朋友，我們的工作才剛剛起步，如果還有一點(diǎn)成績(jī)，也是微不足道的。 謝
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