6通識教育心得體會(huì)范文-閱讀頁
2024-09-26 13:28本頁面
【正文】 課討論和平時(shí)完成作業(yè)的過程中慢慢地掌握。其他的課程，像法語、基督教哲學(xué)、國際金融、證券理論、化學(xué)與人類等等課程，我都覺得其實(shí)都是讓我學(xué)到了蠻多東西，對我?guī)椭浅４蟮?。前兩天跟港大的熊浩學(xué)長交流的時(shí)候，他就告訴我，國外一般只有頂尖的大學(xué)才會(huì)有通識教育，而通識教育的課程一般也要是這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)頂尖的教授才能夠開設(shè)的，比如像哈佛的約瑟夫奈這樣子級別的教授。 篇三20**年3月13日，我非常榮幸的在上海楊浦高級中學(xué)聆聽了全國教育楷模、XX省教師學(xué)研究會(huì)名譽(yù)會(huì)長于漪老師、XX省教委教研室主任助理、XX省教師學(xué)研究會(huì)副會(huì)長譚軼斌老師以及XX省教委教研室初中語文教研員、XX省教師學(xué)研究會(huì)副秘書長孫宗良老師的精彩講座，他們的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達(dá)好幾個(gè)小時(shí)的講座，聽起來一點(diǎn)累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。 一、一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師 這是于漪老師講座里的一句話。我做了一輩子教師，但一輩子還在學(xué)做教師。就在感動(dòng)中，我也懂得了課堂教學(xué)的質(zhì)量影響到孩子的生命質(zhì)量，課堂教學(xué)是育人不是育分，中國教育培養(yǎng)的是有中國心的現(xiàn)代文明人，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)做到胸中有書，目中有人。 二、尊重學(xué)生的成長需求 這是孫宗良老師講座的題目，他的這一觀點(diǎn)拓寬了我們教學(xué)的思路，他從一個(gè)個(gè)的案例入手，讓我們意識到了尊重學(xué)生學(xué)習(xí)需要的現(xiàn)實(shí)誤區(qū)，又從一個(gè)個(gè)的案例分析怎樣尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，幫助我們形成了學(xué)生意識的教育觀。多元解讀rsquo。聽了孫老師的講座，我豁然開朗，知道了要引領(lǐng)學(xué)生把自己的獨(dú)特體驗(yàn)與文本的價(jià)值取向湘融合，要滿足學(xué)生的發(fā)展需要。 她從國際學(xué)生評估項(xiàng)目（pisa）來談上海基礎(chǔ)教育改革發(fā)展現(xiàn)狀，引領(lǐng)我們了解了國際的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，而從去年上海在國際學(xué)生評估項(xiàng)目（pisa）取得了全球第一的驕人成績來看，我們不得不佩服上海的教育不愧是走在我國乃至國際教育的前沿。譚老師的講座，讓我們感受到了先進(jìn)的教育理念。遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，打造有效課堂。以教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，善于反思總結(jié)，爭取做一名現(xiàn)代型優(yōu)秀教師
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