【正文】 在 ①②⑥ 段多次寫到 “ 梔子花 ” ， 請簡析它們在表現(xiàn)人物情感方面的作用 。 (4 分 ) (1)墻 ， 是暫時的 。 答 ： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 18． 作者在最后一段說 ： “ 你告訴我 ， 什么是家 ， 我就可以告訴你 ， 什么是永恒 。 (5 分 ) 答 ： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 五、本大題 2 小題，每小題 6 分，共 12 分。 請參照以上示例 ， 選擇你熟悉的兩部名著 (古今中外均可 )， 擬寫一句話的書評 。 (要求 ： 緊扣主題 ， 表達得體 ， 有文采 ； 不必寫稱呼語 、 問候語 ； 報告會主題 10 個字以內(nèi) ， 報告會開場白 40～ 60 字 。 21． 閱讀下面的文字 ， 根據(jù)要求作文 。幸福其實很簡單：身邊的一縷清風，窗外的一彎明月，朋友的一聲問候，家人的 平安幸福 ?? 其實我們每一個人都有自己的幸福，它不在遠方，就在你身邊。 要求 ： ① 自定立意 ； ② 除詩歌外 ， 文體不限 ； ③ 文體特征鮮明 。n， piǎo， j236。nɡ。nɡ， chǎn/zhōu， p237。 C 項 kuǐ/kuī ，xi225。o， jī/qǐ。 ji224。i/zǎi。此處不符合語境。 C項成分殘缺， “ 以 ?? 為目的 ” ；搭配不當，可以禁止在領空飛行，但是 “ 著陸 ” 不當。 ] 4． B [整個文段的思路是先提出話題 “ 孤獨，是我一直想談論的主題 ” ，然后由 “ 隱約 ” 感覺到孤獨，再到 “ 尋找 ” 孤獨。 C 項連接。 ] 6． C [C 項意義和用法都不同：前者是連詞，表修飾關系；后者通 “ 爾 ” ，用作第二人稱代詞，譯為 “ 你，你的 ” 。 “ 與 謀 ” 省略了 “ 之 ”字。 D 項用法相同，都是連詞，但意義不同：前者表示遞進關系，后者表示并列關系。句 ① 寫他分析敵軍心理，屬于 “ 謀略 ” 范圍。 ] 8． A [兩處錯誤。 “ 誘使賊軍采取疲敵戰(zhàn)術 ” 一句，張冠李戴。 (2)① 廣平王命士兵休整三天 ， 接著向東進軍 。 參考譯文 郭子儀，憑武舉考試高等成績補左衛(wèi)長史之職。叛賊攻陷常山，河北地區(qū)的郡縣相繼落入敵手。 (史思明聞訊，率 5 萬大軍從西包圍李光弼，激戰(zhàn) 40 多天，李光弼消耗很大，寡不敵眾，被迫困守 )郭子儀急率軍東進井陘，與李光弼軍會合，擊退史思明的數(shù)萬敵軍。郭子儀說： “ 敵人依仗增加兵力，必定會小瞧咱們；如果小瞧咱們，戰(zhàn)斗的決心就不大，一旦開戰(zhàn)我們就能 獲勝。接著 (郭子儀采取疲敵戰(zhàn)術 )白天在敵陣前擺開軍隊，作進攻的態(tài)勢，夜晚就偷襲敵軍的營壘，賊軍晝夜不得休息，十分疲倦。河北的十余郡縣都殺賊軍守將，迎接唐王朝的軍隊。郭子儀與李光弼率領五萬步兵和騎兵趕往唐肅宗所在地。肅宗任命郭子儀為兵部尚書、同中書門下平章事 (相當于宰相 )，依舊兼任朔方軍節(jié)度使。賊軍安守忠率軍在永豐倉修筑營壘，郭子儀派兒子郭旰出擊，殺敵多達萬余人，但郭旰陣亡。不久隨從元帥廣平王李叔率領蕃、漢兵十五萬去收復長安。賊軍用兩百騎兵來突然襲擊，沒有開戰(zhàn)又回去了，郭子儀派全軍追擊，橫穿敵軍營壘。李嗣業(yè)率回紇軍從賊軍背后出擊，在黃土塵埃中發(fā)射飛矢攻擊賊軍，賊軍驚呼說： “ 回紇軍來了！ ” 于是大敗，尸體布滿了道路。 ” 皇上下詔書命郭子儀回到東都，再研究向北討伐賊軍事宜。安慶緒把下屬分為三支部隊。 ” 戰(zhàn)斗打響之后，郭子儀佯裝敗退。賊軍驚駭。郭子儀雖然沒了軍權(quán)，但沒有一點怨恨。郭子儀請求說： “ 老臣受命，將死于外，沒有見到陛下，是會死不瞑目的。 ” 郭子儀對皇上誠心誠意，對下屬寬厚仁恕，賞罰分明。 ” 10． (1)知春 ： 賞析中應突出其消息靈通的特點 。 惟解 ： 只知道 。 (言之成理即可 ) (2)此詩無傷春 、 惜春之意 ， 卻有惜陰競長之情 ， 讀來令人奮發(fā)向上 ， 斗志昂揚 。 詩中描寫的 “ 楊花榆莢 ” 的形象 ， 以鼓勵 “ 無才思 ” 者應有不甘落后 ， 勇于創(chuàng)造的精神 。 11． (1)不患寡而患不均 不患貧而患不安 (2)申之以孝悌之義 頒白者不負戴于道路矣 (3)不積跬步 無以成江海 (4)師不必賢于弟子 術業(yè)有專攻 12． BE [A項韓文并非象形文字，見第一段。 D 項 “ 漢字具有取代拼音文字的優(yōu)勢 ” ，無中生有。正確答案是表 “ 特定含義 ” 。 分論點 ： (1)漢字是會意文字 ， (2)漢字隸書里的 “ 波磔 ” 蘊含建筑美 ， (3)漢字里最偉大的三件行書作品 蘊含著自然美 ， (4)漢字書寫傳承著東方文明史 (歷史美 )， (5)漢字書寫能讓人產(chǎn)生敬意 。 例如 ， 某人的即興演講比朗讀精心準備的講稿更有激情 ， 類似的還有某音樂家在餐廳創(chuàng)作的名曲 ， 即興話劇表演 ， 即興主持 ， 即興說唱 ， 即興舞蹈等 。 第② 段寫黃昏中梔子花的冷清 ， 襯托家中兒女 “ 一個一個走掉后 ” 的父母的孤獨寂寞和內(nèi)心的 凄苦 。 17． (1)“ 墻 ， 是暫時的 。 (2)“ 很多人在散了之后就開始終身流浪 。 18． 家體現(xiàn)了永恒的特征 。 因此 ， 親情就 是永恒 ， 相親相愛終生不渝的感情就是永恒 。 (評分說明 ： 以文本為依托 ， 言之成理 ， 可以酌情給分 。 (如果評論的是一篇文章 ， 但評論很恰當 ， 可酌情給分 ) 20． (1)主題 ： 品味經(jīng)典 ， 完善自我 (或 “ 品讀《論語》 ， 修身育德 ” )(2 分 ； 扣住經(jīng)典或《論語》 1 分 ， 提示合理 1 分 ； 每超過 3 個字扣 1 分 ) (2)開場白 ： 誦讀經(jīng)典 ， “ 學 而時習之 ” ， 讓我們的生命不再單薄 ， 讓我們的內(nèi)心充滿智慧和力量 。 (4 分 ； 扣住經(jīng)典或《論語》 1 分 ， 闡述積極目的 1 分 ； 得體和有文采各 1 分 ； 每超過 5 個字扣 1 分 ) 21． 略