20xx蘇科版信息技術(shù)五上第11課帶參數(shù)的過程-閱讀頁

【摘要】第11課帶參數(shù)的過程【教學(xué)目的與要求】1．知識與技能了解帶參數(shù)過程的作用、學(xué)習(xí)定義帶參數(shù)過程的方法、會用定義帶參數(shù)過程繪制簡單的圖形。2．過程與方法通過學(xué)習(xí)定義帶參數(shù)過程的方法體會過程的作用。3．情感態(tài)度與價值觀通過定義過程了解程序設(shè)計中帶參數(shù)過程的重要性。4．行為與創(chuàng)新通過比較了解帶參數(shù)過程的作

2024-12-08 16:36

20xx蘇科版信息技術(shù)五上第20課機(jī)器人循光-閱讀頁

【摘要】第八課機(jī)器人循光教學(xué)目標(biāo)：1、了解紅外線傳感器的工作原理。2、了解機(jī)器人平臺中條件循環(huán)模式的設(shè)置方法。3、學(xué)會編寫機(jī)器人循光運(yùn)動的程序。1、重點(diǎn)：學(xué)會編寫機(jī)器人循光運(yùn)動的程序。2、難點(diǎn)：計數(shù)循環(huán)控件的設(shè)置，學(xué)會編寫機(jī)器人循光運(yùn)動的程序。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體控制軟件、機(jī)器人平臺教學(xué)過程：

2024-12-08 16:36

20xx蘇科版信息技術(shù)五上第3課畫虛線2-閱讀頁

【摘要】A蘇教版《小學(xué)信息技術(shù)》（選修）AHi！同學(xué)們，大家好！我們又見面了！在第2課中，我們學(xué)習(xí)了FD、BK、RT和LT命令，已經(jīng)能夠畫出簡單的圖形，要想畫出更加精美的圖形，那就進(jìn)入我們今天的主題——第3課《畫虛線》，希望繼續(xù)努力哦！首先讓我們做個熱身練習(xí)吧！A一、熱身練習(xí)90，寬為3

2024-12-31 06:03

20xx蘇科版信息技術(shù)五上第18課機(jī)器人傳感器-閱讀頁

【摘要】揚(yáng)州市江都區(qū)宗村小學(xué)信息技術(shù)備課用紙課題第18課機(jī)器人傳感器執(zhí)教吳乃進(jìn)班級五年級時間教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)學(xué)生機(jī)器人的“主要器官”。2．能夠了解傳感器的主要功能。3．平等交流，掌握各“器官”的作用。4．能夠建立正確的機(jī)器人整體概念。5．學(xué)會正確對待傳感器的工作方

2024-12-08 20:03

20xx蘇科版信息技術(shù)三年級第1課信息與信息技術(shù)word教案-閱讀頁

【摘要】信息與信息技術(shù)授課人：張霞一、教材分析本堂課的內(nèi)容是山東教育出版社出版的《信息技術(shù)》第1冊課本第1課的《信息以信息技術(shù)》。這一節(jié)內(nèi)容對于孩子們來說理論知識偏多，“信息”及“信息技術(shù)”等的概念也比較抽象，很容易使學(xué)生產(chǎn)生不解或厭煩。因此教學(xué)中應(yīng)注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，注意從生活素材中進(jìn)行導(dǎo)入，精心設(shè)置疑問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)目標(biāo)

2024-12-18 23:00

20xx蘇科版信息技術(shù)五上第16課機(jī)器人平臺1-閱讀頁

【摘要】A第15課機(jī)器人平臺繼續(xù)A學(xué)習(xí)任務(wù)1、導(dǎo)學(xué)牌2、知識屋3、流程圖4、知識屋5、討論坊6、學(xué)生機(jī)器人平臺17、知識屋8

2024-12-31 06:03

20xx人教版信息技術(shù)三起五上第7課設(shè)置放映效果word教案-閱讀頁

【摘要】第7課設(shè)置放映效果教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會設(shè)置圖文的動畫效果。2．學(xué)會設(shè)置幻燈片的切換效果。3．學(xué)會隱藏幻燈片。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會設(shè)置圖文的動畫效果。學(xué)會設(shè)置幻燈片的切換效果。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會設(shè)置圖文的動畫效果。教學(xué)準(zhǔn)備計算機(jī)教室、演示用幻燈片（駱駝和羊的故事、自我介紹）。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活

2024-12-18 06:02

20xx蘇科版信息技術(shù)五上第21課機(jī)器人沿線走1-閱讀頁

【摘要】A第19課機(jī)器人沿線走繼續(xù)A學(xué)習(xí)任務(wù)1、導(dǎo)學(xué)牌2、活動分析3、知識屋4、編寫程序5、知識屋6、實(shí)踐園7、討論坊8、小結(jié)9、成果籃繼續(xù)A導(dǎo)學(xué)牌

2025-01-02 01:21

20xx人教版信息技術(shù)三起三上第1課信息與信息技術(shù)word教案-閱讀頁

【摘要】教學(xué)內(nèi)容第1課信息與信息技術(shù)擬1課時第1課時教學(xué)目標(biāo)(1)感受生活中的信息，認(rèn)識普遍存在的信息，體驗(yàn)信息對生活和學(xué)習(xí)的重要性。(2)了解信息的獲取、傳遞、處理等過程。(3)了解信息技術(shù)的含義，感受信息技術(shù)的重要性，能夠知道計算機(jī)技術(shù)是一種重要的信息技術(shù)。(4)感受信息對生

2024-12-18 20:37

蘇科版信息技術(shù)選修第3課畫虛線word教案-閱讀頁

【摘要】第3課：畫虛線[教學(xué)目標(biāo)與要求]1．掌握提筆命令、落筆命令、復(fù)位命令、擦除命令。2．能使用兩種不同方法畫出虛線。[教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)]1．重點(diǎn)：提筆命令、落筆命令。2．難點(diǎn)：落筆命令與提筆命令、擦除命令的配合使用。[教學(xué)準(zhǔn)備]多媒體教室[課時安排]1課時[教學(xué)過程]五分鐘打字練

2024-12-25 03:01

20xx河大版信息技術(shù)四上第8課初識畫圖word教案-閱讀頁

【摘要】小學(xué)落實(shí)“學(xué)講計劃”備課框架課題初識畫圖課時數(shù)1主備人教學(xué)目標(biāo)1、掌握啟動、退出“畫圖”程序的方法2、了解“畫圖”窗口的組成和工具箱中工具的名稱3、掌握“鉛筆”、“刷子”工具的使用方法4、掌握保存作品的方法，養(yǎng)成隨時保存文件的習(xí)慣5、掌握新建“畫布”的方法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：啟動、

2024-12-18 16:38

20xx冀教版信息技術(shù)三下第20課編寫彩色日記word教案-閱讀頁

【摘要】南戴河小學(xué)活頁教案紙三年級班教者：宋紅蓮授課時間：年月日課題第二十課編寫彩色日記教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)主題選擇合適的字體和顏色，配備相應(yīng)的背景圖片、插圖、藝術(shù)字、剪貼畫，掌握對文字、文檔進(jìn)行修飾、美化的方法，體會

2024-12-18 14:16

20xx蘇科版信息技術(shù)三年級第24課調(diào)整圖形word教案-閱讀頁

【摘要】武進(jìn)區(qū)南夏墅中心小學(xué)督導(dǎo)評估課堂教學(xué)設(shè)計學(xué)科信息技術(shù)年級三年級主備人符小寶2021年4月教學(xué)內(nèi)容第24課《調(diào)整圖形》教學(xué)目標(biāo)（1）認(rèn)識“圖像”菜單中的“翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)”命令，“拉伸與扭曲”命令。（2）學(xué)習(xí)并熟練掌握“翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)”和“拉伸與扭曲”圖

2024-12-18 01:28

20xx蘇科版信息技術(shù)三年級第8課玩轉(zhuǎn)鍵盤word教案-閱讀頁

【摘要】第8課玩轉(zhuǎn)鍵盤【教學(xué)目標(biāo)與要求】（1）學(xué)會用正確的指法進(jìn)行數(shù)字鍵、控制鍵打字練習(xí)。（2）掌握正確的數(shù)字輸入指法，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。（3）能夠使用“金山打字通2021”軟件進(jìn)行數(shù)字、符號的輸入練習(xí)。（4）能夠使用“記事本”程序輸入簡單的符號。通過用軟件進(jìn)行數(shù)字和字符輸入練習(xí)，逐步掌握數(shù)字和符號的輸入方法。

2024-12-18 01:59

20xx蘇科版信息技術(shù)三年級第28課美化圖形word教案-閱讀頁

【摘要】第28課美化圖形[教學(xué)目的與要求］(1)認(rèn)識“美圖秀秀”。(2)學(xué)習(xí)為圖形添加特效、情景模式和制作“閃圖片”。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］重點(diǎn)：掌握“美圖秀秀”軟件的使用。難點(diǎn)：能為圖形添加特效、情景模式和制作“閃圖片”。［課時安排］1課時。［教學(xué)準(zhǔn)備］多媒體教室軟件、“美圖秀秀”軟件、“美圖秀秀”作品

2024-12-17 22:55

20xx蘇科版信息技術(shù)五上第7課彩色世界word教案(文件)

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