6小課題匯報材料-閱讀頁
2024-09-25 18:48本頁面
【正文】 樂呢。幫助和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確遠大的人生目標(biāo)，喚起他們學(xué)好語文的原動力，以苦為樂，化苦為樂。二講究實效，學(xué)有所樂。如我們定期開展的閱讀展示會，定期展示學(xué)生在這段時間里的課外學(xué)習(xí)收獲，有朗誦、有摘抄、有感言等，讓學(xué)生的課外學(xué)習(xí)成果及時得到肯定。教師要挖掘和運用自身的感召力，從份發(fā)揮示范表率作用。正真是學(xué)生在輕松愉快中接受教育，獲得知識，形成能力?！敖逃荒軟]有情”。學(xué)生便會融情如文，激情閱讀。足夠的時間留給學(xué)生，讓他們先想、多想。學(xué)生互問互答，取長補短，或?qū)W生問老師，共同切磋。 “到現(xiàn)場辦公作文法”、“問題情境創(chuàng)設(shè)法”、“社會課堂滲透法”等有效激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的方法，并撰寫了關(guān)于激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的兩篇論文《談?wù)勯喿x》和《如何讓學(xué)生在閱讀上活起來》。在上學(xué)期的期末檢測中閱讀題得分率為85%，并出現(xiàn)了兩個滿得分。 ，給實驗的連續(xù)性造成了影響。 第5頁 共5頁
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