小學(xué)秋季教導(dǎo)處20xx年工作計(jì)劃-閱讀頁
2024-09-25 12:54本頁面
【正文】 讀摸底賽 4. 各年級(jí)學(xué)生科學(xué)作品制作大賽 5. 六年級(jí)口語測(cè)試 6. 教學(xué)工作常規(guī)督查 十月份： 1. 教研活動(dòng) 2. 二年級(jí)看圖寫話 3. 中年級(jí)古典詩詞背誦賽 4. 五年級(jí)口語測(cè)試 5. 高年級(jí)廣播操比賽 6. 低年級(jí)廣播操比賽 7. 中年級(jí)計(jì)算比賽 8. 教學(xué)工作常規(guī)督查 十一月份： 1. 教研活動(dòng) 2. 一年級(jí)朗讀比賽 3. 階段性檢測(cè) 4. 高年級(jí)“我喜歡的一本課外書”演講比賽 5. 四年級(jí)口語測(cè)試 6. 中年級(jí)廣播操比賽 7. 高年級(jí)計(jì)算比賽 8. 教學(xué)工作常規(guī)督查 十二月份： 1. 教研活動(dòng) 3. 低年級(jí)計(jì)算比賽 5. xx小學(xué)第一屆《童聲里的中國 二、工作思路 以適合經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的思路，認(rèn)真分析當(dāng)今教育新常態(tài)，切實(shí)提高教研對(duì)教育新常態(tài)的支撐和促進(jìn)作用，認(rèn)真落實(shí)核心素蘭培養(yǎng)，深化教學(xué)研究改革，扎實(shí)推進(jìn)教研轉(zhuǎn)型，緊緊圍繞三大轉(zhuǎn)型(一是由以研究“教”為中心向以研究“學(xué)”為中心的轉(zhuǎn)變。三是由基于傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的傳統(tǒng)教研模式向基于開放的、信息化條件的現(xiàn)代教研模式的轉(zhuǎn)變)，著力在“立德樹人”和“提高教學(xué)質(zhì)量”這兩個(gè)方面取得較好的成效。二是加強(qiáng)課程整合與實(shí)施研究，健全、完善地方課程建設(shè)。四是加強(qiáng)減負(fù)增效研究，不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效。 四、主要工作 (一)抓研究，突出教學(xué)能力提升。堅(jiān)持育人為本，德育為先，強(qiáng)化大德育觀念，明確各類課程的德育要求。堅(jiān)持全員育人的教研方向，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科教師的德育意識(shí)，提高各學(xué)科教師的德育水平。構(gòu)建學(xué)科知識(shí)地圖，探究學(xué)科知識(shí)到思維過程到學(xué)科素養(yǎng)進(jìn)而到核心素養(yǎng)的路徑?！ ?，研究“教”與“學(xué)”的行為改進(jìn)，以綜合考評(píng)新標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)為契機(jī)，進(jìn)一步深化考試評(píng)價(jià)制度的改革，加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下學(xué)業(yè)水平考試標(biāo)準(zhǔn)的研究，創(chuàng)新學(xué)科評(píng)價(jià)方案，有效監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。 ，重點(diǎn)解決教學(xué)中迫切需要解決的重點(diǎn)問題，不斷提升我校教學(xué)研究的實(shí)效性及針對(duì)性?！ ?二)抓課堂，突出精細(xì)和高效。以“改變學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)科核心素養(yǎng)”為課堂教學(xué)改革突破口，探索建立學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的有效教學(xué)模式?！ ⑺囆g(shù)教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的多形式社會(huì)體驗(yàn)和實(shí)踐，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)?！ ?，突出問題導(dǎo)向和需求導(dǎo)向，著力解決課堂教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校的信息技術(shù)的教學(xué)研究與指導(dǎo)。 、診斷工作，解決教學(xué)疑難問題，提高常態(tài)課有效性，將教學(xué)質(zhì)量落實(shí)在每堂課中?！ 坝行А?、“減負(fù)”等熱點(diǎn)問題進(jìn)行專題研究。倡導(dǎo)開展作業(yè)改革，形成校本化作業(yè)體系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生的全面可持續(xù)發(fā)展。 。 。繼續(xù)組織新課標(biāo)培訓(xùn)，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，明確新課標(biāo)的要求，并認(rèn)真貫徹到教學(xué)過程中?！ ?shí)施和評(píng)價(jià)職業(yè)教育技能競賽活動(dòng)。 (四)抓管理，突出規(guī)范和細(xì)節(jié)。 、有效性和指導(dǎo)性為原則，加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研工作，采用全面調(diào)研和專題調(diào)研相結(jié)合、集體調(diào)研與個(gè)體調(diào)研相補(bǔ)充的形式，發(fā)揮調(diào)研工作的評(píng)價(jià)、引領(lǐng)和促進(jìn)作用。 。要通過期初教師集中學(xué)習(xí)會(huì)、教研組長、備課組長會(huì)議等，進(jìn)一步明確新學(xué)期必須要達(dá)到的目標(biāo)，突出解決好教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、盲點(diǎn)和存在問題，力求起好步。我校要與相關(guān)的督導(dǎo)、視導(dǎo)、評(píng)估、檢查、檢測(cè)等有機(jī)結(jié)合，與教育教學(xué)的“節(jié)奏、鼓點(diǎn)”相匹配，進(jìn)一步突出過程管理，在細(xì)節(jié)、環(huán)節(jié)上下功夫，力求管理的有序、平穩(wěn)、扎實(shí)推進(jìn)?！ ⌒碌膶W(xué)年，我們將以更加美好的價(jià)值追求和更加專業(yè)的學(xué)術(shù)引領(lǐng)，推動(dòng)我校教育的內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，并為此作出我們應(yīng)有
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