【正文】 本預案，發(fā)布各項搶險救災指令、批示、通知等；確定重點救災地點、范圍、部署抗震救災隊伍，實施搶救行動；組織協(xié)調各類物資調配供應；收集上報災情、社情、校情、保證學生安全，維護社會穩(wěn)定。中心學校財務室負責搶險救援資金的籌集，救助裝備的準備工作，總務處負責做好處理地震的后勤保障工作，教導主任、班主任負責傷員的救護和防疫的技術準備工作。（二）臨震應急行動、臨震預（警）報后，領導小組立即進入臨戰(zhàn)狀態(tài)，召開會議，布置防震工作，全體教職工應臨震應急狀態(tài)做好地震應急準備工作。同時，要保證通訊線路的暢通，聽取上級有關地震情況和實情，提出求援請示，并隨時匯報救援工作情況。（1）迅速發(fā)出緊急警報，組織仍滯留在各種建筑物內的所有人員撤離。（3）迅速開展以搶救人員為主要內容的現(xiàn)場救護工作，及時將受傷人員轉移并送至附近救護站搶救。，迅速恢復正常教學秩序，全力維護社會安全穩(wěn)定。五、應急保障措施（一）應急通訊保障進入防震應急狀態(tài)后，抗震救災領導小組通過電話、口授等形式傳達各種命令、指示，并根據(jù)相關領導指示及時向上級教育行政部門及上級政府報告相關信息。由抗震救災領導小組確定本單位重點用水、用電對象，對本單位的水、電系統(tǒng)等進行全面檢查和加固，準備必要的一定量的飲用水和小型發(fā)電設備，安裝各種自動保護裝置，并制定相應的購置、保管、維護、使用制度；對本單位及系統(tǒng)內存在的易燃、易爆、劇毒、有害污染等次生災害暴發(fā)區(qū)認真監(jiān)護，采取切實可行的防災減災措施，對職工進行躲避方法的教育和宣傳。安裝各種隔斷、切斷、自動保護裝置。（三）緊急避難場所保障各學校要對本單位疏散的路線和臨時避難場所進行規(guī)劃。因領導不力，措施不到位、制度不堅持、工作推諉扯皮、應急處置不當，造成工作停滯和嚴重后果的將嚴肅追究有關領導和工作人員的責任。二、演練的目的意義通過本次演練提升學校地震應急避險及疏散演練的組織和管理水平，強化師生安全意識和地震應急避險及疏散能力，培養(yǎng)學生終身受益的地震應急行為習慣。搶險救護。五、演練時間和地點：20__年x月x日：校內。六、參與演練人員全體師生七、演練組織機構及職責分工總指揮：__副總指揮（現(xiàn)場總指揮）：__成員：__職責：；，領導小組成員按其分管或負責部門的職能、職責各負其責；（避險場所）、疏散通道；明確應急疏散信號方式；教育學生熟悉和掌握應急疏散的流程和紀律。張貼疏散路線圖和疏散標識；；。（3）疏散引導組組長：__成員：各級部組長各班主任樓層值班職責：、引導師生進行安全有序地疏散；；；。（5）后勤保障組組長：__成員：__樓層值班職責：；：對集結場地進行區(qū)域劃分和標示；，維護演練秩序，保障演練安全；、廣播、救助等演練所需物資器材的準備；；、恢復學校水電、通訊等后勤保障設施。（2）安全崗人員到達指定安全崗位置，并對所屬責任路段進行最后檢查，發(fā)現(xiàn)疏散通道被堵塞或占用、安全門上鎖或堵塞、地面濕滑等情況要及時排除。（4）搶險救護組負責對教師問詢檢查。（2）聽到信號后，在教室（含音樂教室、美術教室、計算機室、閱覽室等）的教師迅速發(fā)出“現(xiàn)在地震來襲，實施緊急避險”的指令。避險空間不足則用書包或書本保護頭部，在課桌（椅）旁下蹲避險。（4）其間教師能打開房門，師生力爭在10秒內進入避險狀態(tài)。：（1）廣播施放警報聲與每分鐘60次節(jié)拍音合成聲，長鳴60秒，停30秒，循環(huán)播放，同時現(xiàn)場總指揮發(fā)布人工指令“緊急避險結束，全校師生立即向操場疏散”（反復）。教師在確認無人遺留后最后離開教室。（4）到達集結區(qū)域，每班按4路縱隊蹲下，班主任及時清點并上報本班人員情況。：不準嬉笑、不準推拉、不準滯留、不準超速、不準超越、不準蹲下、不準逆行。通過煙塵區(qū)域時，須使用毛巾或衣物等織物保護口鼻。，視情況進行處置：（1）發(fā)生個別人員摔倒或受輕傷，及時扶持后讓其隨隊疏散到集結地點后再行處置?，F(xiàn)場總指揮通過校園廣播發(fā)出指令：“全體注意，停止前進，向后轉，目標各班教室，前進。組織搶險救援組進行積極救治，同時撥打急救電話120。，班主任清點本班人員情況，發(fā)現(xiàn)有受傷人員或心理狀況不穩(wěn)定的人員，及時向搶險救護組報告；情況嚴重時，搶險救護組向現(xiàn)場總指揮報告，現(xiàn)場總指揮根據(jù)情況決定是否送醫(yī)。二、演練組織機構總指揮：指揮：后勤保障：醫(yī)療救助：成員：全體教職工三、演練時間：__年x月x日四、組織實施安排：（一）領導小組迅速組織全校師生疏散逃生，x校長負責在大院教學樓前旗臺上指揮疏散，班主任及當時上課的教師負責組織本班學生疏散逃生。__負責鳴號以及計時，__負責照相。當時在辦公室內辦公的班主任立即前往本班疏散所經的樓道口協(xié)助帶隊教師。__負責醫(yī)療救護，及時把傷情較重的師生送往醫(yī)院。疏散集合地點：先在大院集中，如情況需要，再聽從指揮安排。（2）一年級從門的左側出，二年級從門的右側出，三、五年級從應急疏散通道出，四年級靠墻下樓梯（黃線左），六年級靠扶手下樓梯（黃線右）。（4）所有人員撤離時，先在桌子下躲藏至少5秒鐘，然后一手抱頭，一手扶欄桿按規(guī)定路線撤離。（6）各班到大院集中時隊列前排以旗桿為界，后排不能有學生在大樹下。教育學生能夠做到：（1）遇事不慌，頭腦冷靜（2）判明情況，思考對策。（4）聽從指揮，有序疏散。避震逃生大演練活動方案精選篇8一、演練目的：為了使學生了解地震發(fā)生時的應急避震知識，掌握應對地震發(fā)生時采取的防護措施和方法，最大限度地降低地震帶來的損失，從而提高學生緊急避險、自救自護和應變的能力。當?shù)卣鸢l(fā)生時，先進行應急避震。警報信號：應急避震和疏散以哨聲作為啟動信號。代表發(fā)生地震，學生進行應急避震。代表主震結束，學生進行疏散（距發(fā)生地震約2分鐘后）。地震警報解除訊號：鐘聲。地震避險（1分鐘）當演練總指揮發(fā)出“地震了”的口令，全體師生立即就近找到堅固的隱體避險。到指定地點后，全體師生應蹲下繼續(xù)做護頭動作?？傊笓]總結后，各班主任將學生有序帶回班級進行演練