【正文】 “ 靜 ” 的特點。 (十九 )行路難 (其一 ) 李白 金樽清酒斗十千 ， 玉盤珍羞直萬錢。 欲渡黃河冰塞川 ， 將登太行雪滿山。 行路難！行路難！多歧路 ， 今安在？ 長風(fēng)破浪會有時 ， 直掛云帆濟滄海。 運用姜尚垂釣、伊尹 “ 夢日 ” 的典故，表達了詩人期望有朝一日能得到明主賞識，施展自己的才能和抱負的強烈愿望。 云南 ) “長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”常用作畢業(yè)贈言，請說說理由。 3． 下列對詩歌的理解有誤的一項是 ( B ) A． 詩中以 “ 欲渡黃河冰塞川 ， 將登太行雪滿山 ” 來比喻人生道路中的艱難險阻。 C． 詩的最后兩句寫出了詩人堅信遠大的抱負必能實現(xiàn)的豪邁氣概。其重要原因之一 ， 就在于百步九折地揭示了 詩人感情的激蕩起伏和復(fù)雜變化。茅飛渡江灑江郊 ， 高者掛 罥 長林梢， 下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。公然抱茅入竹去 ， 唇焦口燥呼不得 ， 歸來倚杖自嘆息。布衾多年冷似鐵 ， 嬌兒惡臥踏里裂。自經(jīng)喪亂少睡眠 ， 長夜沾濕 何由徹！安得廣廈千萬間 ，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。“ 飛 ”“ 渡 ”“ 灑 ”“ 飄轉(zhuǎn) ” 等詞寫出了秋風(fēng)對茅屋的破壞。 2． 杜甫一向關(guān)心人民疾苦 ， 他的詩素有 “ 詩史 ” 之稱 ， 但為什么這首詩中他卻一反常態(tài) ，只寫自己的個人遭遇？請談?wù)勀愕睦斫狻? 3． (2021 ” 請你談 談這首詩是如何 “ 為時 ”“ 為事 ” 而寫的？ (1)“ 為時 ”( 為反映社會現(xiàn)實 )：反映了當(dāng)時苦難的處境 (黑暗的現(xiàn)實 ) (2)“ 為事 ”( 為體現(xiàn)詩人思想 )：體現(xiàn)了詩人憂國憂民的思想 (推己及人、苦己為人、兼濟天下 (二十一 )白雪歌送武判官歸京 岑參 北風(fēng)卷地白草折 ， 胡天八月即飛雪。 散入珠簾濕羅幕 ， 狐裘不暖錦衾薄。 瀚海闌干百丈冰 ， 愁云慘淡萬里凝。 紛紛暮雪下轅門 ， 風(fēng)掣紅旗凍不翻。 山回路轉(zhuǎn)不見君 ， 雪上空留馬行處。抒發(fā)了詩人因朋友返京而產(chǎn)生的無限惆悵之情。輪臺東門送君去 ， 去時雪滿天山路 ” 勾畫了怎樣的圖景？表達了作者怎樣的情感？ 勾畫出一幅空曠寂寥的雪中送別圖景。 3． (2017 B． “ 忽如一夜春風(fēng)來 ， 千樹萬樹梨花開 ” 用冬雪喻春花 ， 新穎別致 ， 想象奇特 ， 展現(xiàn)出一幅生機勃勃的、春意盎然的壯觀景象 ， 給蕭條寒冷的邊塞平添了無限的溫暖與希望。 D． 這首詩以 “ 雪 ” 為中心線索來寫景抒情 ， 表現(xiàn)了詩人的惜別之情和思鄉(xiāng)之情 ， 充滿傷感的情緒。 落紅不是無情物 ， 化作春泥更護花。第二句中的 “ 吟鞭 ” 是指 詩人的馬鞭 。 示例：用形象的比喻表明詩人要為國為民盡自己最后一份心力；表明詩人雖然辭官 ， 但仍會關(guān)心國家的前途和命運；表現(xiàn)了詩人關(guān)心國家前途命運的一片忠誠。 預(yù)測 )對這首詩賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?( D ) A． 詩的前兩句真實地反映了詩人當(dāng)日復(fù)雜的心境：離別的愁緒和回歸的喜悅相互交織。 C． 詩人用 “ 落日 ” 作為自然現(xiàn)象和象征韶光易逝的雙重手法來顯示別離之苦。 九年級（上冊） (二十三 )望江南 溫庭筠 梳洗罷 ， 獨倚望江樓。腸斷白 洲。 “過盡千帆”以歸船之多寫思婦失望之深，“脈脈”“悠悠”這些疊詞的運用賦予景物人的情感，增添了無盡的惆悵之情。 B．“ 獨倚望江樓 ” 中的 “ 獨 ” 字寫出了婦女只希望一個人靜靜等待思念的人歸來的心態(tài)。 D．“ 腸斷白 洲 ” 一句說明女子把視線從千帆、斜暉、和江水那里收攏到 “ 白 洲 ” ，因為這是使她愁腸寸斷的地方。四面邊聲連角起 ， 千嶂里 ， 長煙落日孤城閉。羌管悠悠霜滿地 ， 人不寐 ， 將軍白發(fā)征夫淚。 預(yù)測 )請從煉字的角度 ， 賞析 “ 千嶂里 ， 長煙落日孤城閉 ” 這句詩。 2． 這首詞意境深邃 ， 請你選擇一個角度對 “ 羌管悠悠霜滿地 ， 人不寐 ， 將軍白發(fā)征夫淚 ”一句進行賞析。 3． 下面對這首詞的賞析不正確的一項是 ( C ) A． 這首詞是詞人邊塞生活經(jīng)歷 的寫照，反映了邊塞生活的艱苦，表達了戍邊將士思念家鄉(xiāng)、為國建功的情懷。 C．“ 衡陽雁去無留意 ” 一句是說 ， 衡陽的大雁飛去 ， 沒有絲毫想留下來的意思。 (二十五 )江城子 密州出獵 蘇軾 老夫聊發(fā)少年狂 ， 左牽黃 ， 右擎蒼 ， 錦帽貂裘 ， 千騎卷平岡。 酒酣胸膽尚開張。 1． (2017 示例： “ 狂 ” ：激情奔放，統(tǒng)領(lǐng)全詞，展現(xiàn)粗獷豪邁的風(fēng)格。 “ 挽 ” ：拉滿弓的姿態(tài)強勁，信心百倍，激情無比。 3． 下面對該詞的理解有誤的一項是 ( C ) A． 此詞是蘇軾的第一首最具豪放風(fēng)格的作品 ， 表現(xiàn)了他決心抗擊遼、夏侵略者的愛國壯志。 B． 開篇著一 “ 聊 ” 一 “ 狂 ” 兩字 ， 更見詞人的瀟灑豪放 ， 也隱約透露出怨憤之情；再用一個 “ 卷 ” 字 ， 寫出眾多人馬像疾風(fēng)一樣馳騁山岡的壯觀的出獵場面。詞中下闋采用馮唐持節(jié)赦免魏尚的典故，表達了詞人希望朝廷憫恤年老，免去罪名的愿望。 (二十六 )武陵春 李清照 風(fēng)住塵香花已盡 ， 日晚倦梳頭。 聞?wù)f雙溪春尚好 ， 也擬泛輕舟。 1． 詞人是如何表現(xiàn)自己愁苦心情的？ 上片 中以兩個外在行為動作“日晚倦梳頭”“欲語淚先流”來表達內(nèi)心濃重的哀愁?！盎ㄒ驯M”“物是人非”也顯示出凄涼和哀愁。下片“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”化虛為實，運用夸張和比喻的修辭手法，將不可見的“愁”具體化、形象化，以渲染憂愁之重。 2. (2021 3． 下列對這首詞的理解和分析不正確的一項是 ( A ) A． 上片 “ 日晚倦梳頭 ” 是通過日色已晚而作者想梳頭卻無力梳洗打扮來表達內(nèi)心的哀傷。 C．“ 聞?wù)f ”“ 也擬 ”“ 只恐 ” 等詞生動細膩地寫出了詞人由計劃去泛舟賞雙溪美景 ， 轉(zhuǎn)而又否定自己的 計劃的情感變化過程。這種藝術(shù)構(gòu)思和表現(xiàn)手法很新鮮、奇特 ， 被詞論家稱贊為 “ 創(chuàng)意出奇 ”“ 往往出人意表 ” 。八百里分麾下炙 ， 五十弦翻塞外聲 ， 沙場秋點兵。了卻君王天下事 ， 贏得生前身后名。 示例：軍旅 生活的壯美；戰(zhàn)斗人本領(lǐng)高強；詞的感情由雄壯到悲壯；詞的語言豪邁，雄壯。 B． 這首詞展現(xiàn)了醉態(tài)、夢境、往事、理想和現(xiàn)實等多層面的人生境界。 D． 上片回憶當(dāng)年抗金的軍旅生活 ， 下片抒寫愛國抱負 ， 渴望收復(fù)中原卻報國無門的悲憤。 3． 下列對本詞賞析有誤的一項是 ( D ) A．“ 醉里挑燈看劍 ” 塑造了一個懷才不遇的壯士形象 ， 你看他以酒澆愁 ， 醉眼蒙眬中還不忘把燈挑亮 ， 仔細端詳手中報國殺敵的寶劍。 C． “ 可憐白發(fā)生 ” 與前面幾句形成極大的反差 ， 產(chǎn)生了強烈的藝術(shù)感染力 ， 讓我們深深地感受到詞人火一般的愛國熱情和壯志難酬的無奈。 九年級（下冊） (二十八 )關(guān)雎 《詩經(jīng)》 關(guān)關(guān)雎鳩 ， 在河之洲。 參差荇菜，左右流之。 求之不得，寤寐思服。 參差荇菜，左右采之。 參差荇菜，左右 芼 之。 1． 請對 “ 悠哉悠哉 ， 輾轉(zhuǎn)反側(cè) ” 作簡要賞析。形象生動地表現(xiàn)了主人 公求之不得的憂思和深深的思念之情。 B．“ 流之 ”“ 采之 ”“ 芼之 ” 寫出了女子左右采摘荇菜時勤勞靈巧的姿態(tài)。 D．“ 琴瑟友之 ”“ 鐘鼓樂之 ” 表現(xiàn)了窈窕淑女超凡的才藝、脫俗的追求和優(yōu)雅的品格。所謂伊人 ， 在水一方。溯游從之 ， 宛在水中央。所謂伊人， 在水之湄。溯游從之 ， 宛在水中坻。所謂伊人 ， 在水之 涘 。溯游從之 ， 宛在水中 沚 。 B．“ 蒹葭蒼蒼 ， 白露為霜 ” 采用的是《詩經(jīng)》中常用的 “ 賦 ” 的手法 ， 點明故事發(fā)生的季節(jié)在深秋 ， 為詩歌創(chuàng)設(shè)了一個蕭瑟的意境。 D． 此詩沒有直接抒情 ， 沒有敘述這位戀人對心上人如何思念 ， 而是通過行動含蓄表現(xiàn)內(nèi)心的情感。 預(yù)測 )對這首詩的解說 ， 不正確的一項是 ( D ) A． 三個詩節(jié)的首句反復(fù)詠嘆蒹葭茂盛繁密的狀態(tài) ， 突出景物特點 ， 渲染氣氛。 C． 三個詩節(jié)的第六句互為補充 ， 分別從漫長、崎嶇、曲折三個角度表現(xiàn)道路的艱難阻隔。河北）下列對這首詩的理解和分析，不正確的項是 ( D ) A．這首詩每章開頭兩句寫景，渲染了蕭瑟冷落的氣氛，烘托出主人公凄婉惆悵的心情。 C．這首詩運用重章疊句的形式反復(fù)詠唱，表達了纏綿無盡的情感，委婉動人。