班主任學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得優(yōu)秀篇5篇-閱讀頁
2024-09-25 11:28本頁面
【正文】 斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。首先是強(qiáng)化責(zé)任心的基礎(chǔ)，修身養(yǎng)性，在實(shí)踐中不斷提高自己的師德修養(yǎng)。其次是熱愛工作、熱愛受教育者，在快樂中提高教育成效。”再次就是不斷學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，不斷提高自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)。教師的責(zé)任是傳道授業(yè)解惑，一方面要提高自己學(xué)術(shù)修養(yǎng)。面對(duì)瞬息萬變的社會(huì)，面對(duì)知識(shí)需求越來越多的學(xué)生，我們不能停滯不前，只有投身學(xué)習(xí)刻苦鉆研，才能不斷增加知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，才能不斷帶給學(xué)生帶來新的收獲和體驗(yàn)。班主任學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得優(yōu)秀篇4教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，教師的愛心是成功教育的原動(dòng)力。在工作過程中我們還應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：第一，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。這么重要和有意義的一項(xiàng)偉大工程，就要求班主任胸懷理想、充滿愛心、充滿激情地投入工作。在困難和挫折面前，班主任應(yīng)該堅(jiān)定決心、堅(jiān)強(qiáng)意志、充足信心、擔(dān)負(fù)責(zé)任。才能無愧于一個(gè)班主任的道德良心。第二，處理班主任與學(xué)生、家長、課任老師及領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。我們應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不給學(xué)生貼“標(biāo)簽”，一直信任學(xué)生，用真誠的心對(duì)待他們。家庭教育是學(xué)生成長不可忽略的力量。同時(shí)在與家長談心的過程中會(huì)指導(dǎo)家長家教不但有法且要得法。課任老師與班主任的合作如何將直接影響班級(jí)的發(fā)展。班主任是領(lǐng)導(dǎo)與課任老師的橋梁。若真的有疑問時(shí)，我也會(huì)提出來。良好的班集體有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，所以班級(jí)體的建設(shè)不能含糊。因此，我首先要做的是健全班干系統(tǒng)，然后我還要從嚴(yán)治班，規(guī)范行為，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)不斷實(shí)施專題教育，使學(xué)生思想不斷升華。肖老師的培訓(xùn)對(duì)新任班主任的工作有很大的幫助，作為已經(jīng)入職一年的班主任教師，肖老師的很多建議和意見，以及舉出的很多例子都讓我有很大的共鳴，如果能更早遇見肖老師，我的班主任工作一定會(huì)更輕松一些，我對(duì)班主任的工作也通過這次培訓(xùn)有了更深的認(rèn)識(shí)。肖老師提出班主任工作的三個(gè)階段是有序、有趣和有味道，作為一名班主任，我認(rèn)為做到第一個(gè)階段“有序”就是十分艱難的。同時(shí)班級(jí)對(duì)同學(xué)們有著選擇功能，能夠促進(jìn)學(xué)生因人而異的發(fā)展，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)每個(gè)人獨(dú)特的興趣。同時(shí)班級(jí)對(duì)學(xué)生有著保護(hù)功能，需要保證學(xué)生的人身安全，這些都是一名班主任需要做到的。在勞動(dòng)教育方面，需要引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)一項(xiàng)家務(wù)。尊重老師方面，提出了不頂撞老師。在衛(wèi)生與環(huán)境方面，提出了垃圾分類的相關(guān)要求。在肖老師的引導(dǎo)下，作為班主任的我們，也會(huì)繼續(xù)細(xì)致我們的工作，挖掘新的工作角度，使班主任工作更加細(xì)膩，做一個(gè)細(xì)心的班主任，促進(jìn)孩子們的成長。班主任學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得優(yōu)秀篇
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