【正文】 情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。典型的樹立，有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習(xí)生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。我撰寫的《信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合的研究與實踐》在張家口現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀論文評比中獲得了二等獎。在三年級抽查考試中取得了全縣第二的好成績。多次被評為縣“優(yōu)秀班主任”、2012年我所帶的班被評為縣“優(yōu)秀班集體”，我被評為縣“師德先進個人”，“張家口市師德標兵”。贈人玫瑰，手留余香，永遠銘記愛崗敬業(yè)，永遠踐行愛崗敬業(yè)，是我永遠不變的宗旨。班主任需要多花心思，多了解，多觀察，多動腦。作為一個年輕的班主任，我工作踏實認真，得到學(xué)生家長和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。從我當上班主任那一刻起，我一直盡心盡力地努力工作?；叵胫c點滴滴，我真的無怨無悔！一、用愛感化學(xué)生三年前，當我以班主任的身份第一次上講臺，心里非常緊張不安。我不由地在心里對他們產(chǎn)生了愛。作為一個班主任，接觸學(xué)生的時間最長，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生需要老師的關(guān)愛。我在平時喜歡與學(xué)生拉家常，如“你在家最喜歡做什么？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎？”“最近進步很大，請繼續(xù)努力！”與學(xué)生交談溝通，讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情，家人般的關(guān)愛，從而搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁。學(xué)生生病時，帶他去看病。二、關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注外來兒童作為一名教師難，作為一名民工子弟學(xué)校的教師更難。在學(xué)習(xí)中，我平等對待每一個學(xué)生，不放棄任何一個學(xué)生；在生活中，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，讓這群外來的孩子感受到學(xué)校和老師對他們的愛，真正把這里當成他們的家。還與學(xué)生一起參加學(xué)校組織的各種活動。學(xué)生也把我當作朋友，有心事愿意跟我說，有困惑愿意和我探討。中等生的促進。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。無論課堂作業(yè)，還是家庭作業(yè)經(jīng)常不做。我并沒有用紀律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎。后來他們對我產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點也改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進步，整個班級也都進步了。只有用“心”來管理班級，才會孕育出一個個真、善、美的心靈，培養(yǎng)出一班好學(xué)生，帶出一個好班級！班主任師德師風(fēng)工作個人先進事跡材料精選篇6我叫韓立新，今年28歲，2007年7月參加工作，本科學(xué)歷，中學(xué)二級教師。教育教學(xué)成績一向顯著，是一位深受學(xué)生愛戴、家長信任的優(yōu)秀教師，特別是在以下幾個方面顯得尤為突出：一、注重師德修養(yǎng)，努力提高自身的政治思想素質(zhì)從走上三尺講臺那天起，我就樹立起“立志于黨的教育事業(yè)”的遠大目標，處處以一名合格的人民教師來要求自己。在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，我十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對待任何學(xué)生，一視同仁，尤其是對差生，更是關(guān)愛有加。二、認真扎實教學(xué)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平我是一線教師，教學(xué)任務(wù)重，但我從未有過絲毫的懈怠，備課不僅備教材，而且能根據(jù)學(xué)生的實際選擇最佳的教學(xué)方法，教學(xué)效果在聯(lián)考中名列前茅。教學(xué)論文《中學(xué)英語課堂教學(xué)中存在的問題及對策》在中國教育學(xué)會舉辦的“全國中小學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展探索論壇”中榮獲優(yōu)秀成果三等獎；教學(xué)論文《如何在初中英語教學(xué)中開展小組合作學(xué)習(xí)》在縣級《教育科研報》上被評為優(yōu)秀科研成果獎?？蒲姓n題《初中英語教學(xué)中開展小組合作學(xué)習(xí)的實踐研究》已經(jīng)結(jié)題。三、教書育人、嚴而有愛、教之有效的班級管理從2007年到現(xiàn)在，我一直擔任初中班主任，并全身心投入班主任工作，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，創(chuàng)建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，摸索出一套適合本校學(xué)生特點的班級管理方法，取得了優(yōu)異的成績。對于后進生，我采取“不拋棄，不放棄”的方法。對于有能力的學(xué)生，耐心的學(xué)生交心。沒有自覺性。經(jīng)過兩個多月的努力，在期末考試中，她取得了優(yōu)異的成績，家長很高興，學(xué)生很高興，老師也歡喜。畢業(yè)后的學(xué)生，不管是調(diào)皮生還是優(yōu)等生，都會到學(xué)校來看看我這個班主任。總而言之，成績永遠屬于過去，工作需要持久的耐力與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，我一定會一如既往，腳踏實地，不斷追求，去實現(xiàn)自己的人生價值。班主任師德師風(fēng)工作個人先進事跡材料精選篇7張元蕊同志，女，現(xiàn)年二十二歲，大專學(xué)歷，畢業(yè)于許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院，于2010年參加工作，現(xiàn)擔任魯山縣土門第二小學(xué)五年級的班主任。雖然是一名的普普通通的班主任，她卻做得有滋有味。她說：“每天看著那一張張稚氣的笑臉，就感覺沒有理由不把他們教好，看著他們一點點的成長，就是一種無比的幸?！，F(xiàn)將她的先進事跡概述如下：細心關(guān)愛——讓學(xué)生體驗成功的樂趣教師對學(xué)生的愛源于母愛，勝于母愛。老師對學(xué)生的這種理性的愛，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。同學(xué)們都替他著急，他也成了班上有名的“膽小生”。并且私下經(jīng)常找他談心，鼓勵他。他竟大膽的走上講臺，而且毫無羞澀的讀了起來。這以后語文課上的一分鐘演講，他也能夠大膽的走上臺來。他說：“老師，今天栗興龍的演講雖然不是很流利，但是他終于可以大膽的走到前面來了。老師的細心關(guān)愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。并為他們創(chuàng)造各種機會。她們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生自己完成。而且同學(xué)們分工合作，有的畫，有的寫。(2)她們班還開展了小組板報評比活動。有的學(xué)生說自己還從沒出過板報，這次可算如愿了。同學(xué)們都想為班集體出力，作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機會，讓學(xué)生在“主動”中發(fā)展，在“合作”中成長，在“思索”中創(chuàng)新。教育實踐證明，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事，掌握科學(xué)的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務(wù)之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來。她們班的鄭文廣同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好，上課小動作多，下課經(jīng)常管不住自己，做出一些較沖動的事。但是在全班推選值周生時，很多同學(xué)不同意他，他表現(xiàn)的情緒很低落。他表示只要能做值周生，愿意改正缺點，嚴格要求自己。他在擔任值周生期間，對工作認真負責，早來晚歸。元蕊老師還及時地在全班肯定他的進步，同時，對他提出更高的要求。他擔任組長期間，每天按時收發(fā)作業(yè)。這學(xué)期初，輪到她們班升旗，要推選光榮升旗手，元蕊老師剛一詢問，升旗手選誰，同學(xué)們異口同聲地說：“鄭文廣進步最大選他?！钡强梢钥闯觯膬?nèi)心是甜蜜的。愛是教育的起點，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛更是一種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人。記得，在課堂教學(xué)中，元蕊老師曾遇到過這樣一件事，由于處理得當，收到了意想不到的教學(xué)效果。教室里同學(xué)們終于安靜下來，大家面面相覷，等待著她的發(fā)落?！蓖瑢W(xué)們先是一愣，繼而紛紛舉手。” “因為今天我們認真觀察了。”同學(xué)們爭先恐后地回答，“對，只要我們留心觀察生活，就一定能寫出好的作文來?！袄蠋熢瓉韺懽魑倪@么簡單，太有意思了。面對課堂上的偶發(fā)事件，教師是不可能預(yù)料或防止它的，但教師如能及時發(fā)現(xiàn)它，以從容的態(tài)度去面對它，并靈活機智的處理它，就能使課堂教學(xué)順利進行，甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果。人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。元蕊老師作為一名在普教系統(tǒng)剛參加工作的教師，在實施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負的責任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。