6滕久鳳課程改革心得體會(huì)-閱讀頁
2024-09-25 09:25本頁面
【正文】 組合作化的學(xué)習(xí)和集體教學(xué)并駕齊驅(qū)。每一種形式都是教學(xué)的主要形式。教師在其中發(fā)揮的作用也是各異的。我們要理直氣壯地說：幼兒是學(xué)習(xí)的主體，教師是教學(xué)的主體。 當(dāng)然，說來容易做來難。這是課程改革的重點(diǎn)與難點(diǎn)?！痹诟母飳?shí)踐中，我認(rèn)識(shí)到教師教會(huì)幼兒動(dòng)腦筋，敢于表現(xiàn)自己這才是教育的根本。教師要尊重每個(gè)幼兒，相信幼兒的探索能力與思維能力，努力為其創(chuàng)設(shè)一個(gè)適應(yīng)他們發(fā)展的良好的心理環(huán)境，使每個(gè)幼兒感到自己是集體中的一員，相信自己的能力并敢表達(dá)自己的見解。他們的創(chuàng)造往往超過了教師的估計(jì)，他們參與活動(dòng)的興趣和積極情感不斷增強(qiáng)，在這種探索和創(chuàng)造活動(dòng)中使幼兒成為真正的主人，便于教師發(fā)掘幼兒的潛在能力。很多問題也只有在改革的過程中不斷
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