【正文】 生觀和價(jià)值觀。四、比賽時(shí)間：__年5月24日下午12：30五、比賽地點(diǎn)：學(xué)校三樓多媒體教室六、比賽要求及形式：所選古詩文內(nèi)容脫稿朗誦，三至六年級限時(shí)23分鐘。所選內(nèi)容（經(jīng)典古文、詩、詞）長短不限，古今不限，必須健康積極向上，可以是課內(nèi)的也可以是課外的。（但要注意，藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。）朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。比賽順序先高年級，后低年級；七、評獎(jiǎng)辦法：評分采用十分制：⑴、作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上（1分）⑵、精神飽滿，姿態(tài)得體大方。（2分）⑷、朗誦熟練，聲音洪亮。（2分）⑹、能正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。（1分）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：各年級設(shè)團(tuán)體獎(jiǎng)一名，發(fā)獎(jiǎng)狀。學(xué)生朗誦比賽活動(dòng)方案（篇11）一、 活動(dòng)目的：為給每個(gè)學(xué)生提供參與朗誦活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生對朗誦藝術(shù)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，鍛煉他們熱愛集體主義的情懷。二. 活動(dòng)要求：內(nèi)容積極向上。參賽隊(duì)可自備背景音樂。②參賽者必須服從主持人與評委的判定。：第一輪選拔賽 (班內(nèi)選拔)參賽對象：二年級學(xué)生。地點(diǎn)：各班教室。(保留班級選拔比賽的照片)第二輪校級比賽參賽對象：二年級每班選拔2名隊(duì)員參賽時(shí)間:十一月中旬地點(diǎn)：多媒體教室四、活動(dòng)內(nèi)容、形式：(參賽個(gè)人)二年級朗誦材料由學(xué)生自由選定，內(nèi)容健康向上，富有兒童情趣。(一)、評委評分標(biāo)準(zhǔn)：語音：普通話發(fā)音規(guī)范，字正腔圓。30分臺風(fēng)：具有較強(qiáng)的感染力，能引起聽眾共鳴。20分(二)、評分辦法：①滿分為100分。五、活動(dòng)結(jié)語：美好的情感需要用美妙的語言來賦予它生命，感受情感的美。美。感受團(tuán)結(jié)一心、和諧合作的美。學(xué)生朗誦比賽活動(dòng)方案（篇12）一、活動(dòng)意義：誦讀經(jīng)典美文對陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)審美能力，提高文化素養(yǎng)顯得至關(guān)重要。通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，幫助孩子用最輕松、最快捷的方式背熟大量優(yōu)秀的經(jīng)典名篇，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。2 、誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)文，提升個(gè)人修養(yǎng)和健全的人格。三、誦讀內(nèi)容：誦讀的內(nèi)容為現(xiàn)行教材中的優(yōu)秀篇目。2 、以語文課作為主陣地進(jìn)行有效的朗讀訓(xùn)練。4 、每天回家與家長一起誦讀十分鐘。一（ 1 ）、二（ 1 ）、二（ 2 ）每周安排了 3 次朗讀，次數(shù)有所調(diào)整， A 級要求 18 次以上（包括 18 次）。2 、 12 月份對各班各層次學(xué)生的朗誦能力進(jìn)行檢測，以 個(gè)別抽讀的方式進(jìn)行。最高分和最低分）進(jìn)行合計(jì)，按合計(jì)分高低評出個(gè)別抽讀星級朗讀班：一星級： 一般為 27名學(xué)生中排名10—18名的9個(gè)學(xué)生。備注：每個(gè)學(xué)生的最高分為 10 分， 得分相同或者非常接近的學(xué)生可被評為同一星級，獲得這個(gè)星級的人數(shù)可以增加。以段作為單位， 按各班所得分高低 （取評委合計(jì)分的平均分，去掉評委的一個(gè)最高分和最低分） 評出集體誦讀星級朗讀班：一星級：一般為 9個(gè)班中排名4—6名的3個(gè)班級。排名后 3名的班級不評星級。為了鍛煉我校教師的朗讀基本功，提高教師普通話朗讀水平，提升教師的綜合素養(yǎng)，使教師們能夠在緊張的工作之余充分展示自己的風(fēng)采，借以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，我校特舉行“朗讀課文 展我風(fēng)采”教師朗讀課文比賽。評委名單：付敏、李欣、李智慧三、比賽方法：抽取參賽文章。比賽分語文組：郝玉榮、趙艾梅、李娜、李姝程；數(shù)學(xué)組：趙艷波、于亞輝、具春紅、劉渭評分方法：本次比賽采用現(xiàn)場打分，滿分為了100分，取平均分。四、比賽要求 評委要做到公平、公正、公開。 參賽人員要遵守比賽紀(jì)律，尊重評委意見?！?0分）聲音效果好，悅耳動(dòng)聽，富有節(jié)奏感。—（10分）感情：（40分） 感情豐富，聲情并茂，能再現(xiàn)課文情境，感情真摯，正確體現(xiàn)課文的思想感情。—（10分）儀態(tài)：（10分）教師精神飽滿，能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用身體語言，表情、態(tài)度自然。學(xué)生朗誦比賽活動(dòng)方案（篇14）一、活動(dòng)的意義：三至六年級學(xué)生全員參與競賽準(zhǔn)備，由班級初賽展示選拔參加學(xué)校展示比賽。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。達(dá)到讓每一個(gè)學(xué)生“敢說英語”的目的.。通過英語朗讀比賽，讓學(xué)生找到差距，互相幫助，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的競爭意識。四、實(shí)施安排：，這段時(shí)間主要是由班主任或英語較好的學(xué)生負(fù)責(zé)組織全體學(xué)生聽錄音，模仿朗讀指定內(nèi)容，英語老師巡視做指導(dǎo)。，時(shí)間的長短可以根據(jù)課文本身的長短、難易程度、學(xué)生掌握情況來決定。五、參賽時(shí)間及地點(diǎn)：初賽：時(shí)間：五月中下旬（課間操時(shí)間）地點(diǎn)：各班教室決賽地點(diǎn)：各學(xué)校六、比賽形式：集體朗讀和個(gè)人朗讀兩種形式。七、朗讀要求語音標(biāo)準(zhǔn)、語調(diào)優(yōu)美。朗讀時(shí)有節(jié)奏。注意發(fā)音的技巧（連讀、弱讀、爆破、失去爆破、不完全爆破、送氣與不送氣等）。（5分）；（2）表達(dá)生動(dòng)、富有感染力（3分）；（3）儀態(tài)整潔、表演端莊大方（2分）。學(xué)生朗誦比賽活動(dòng)方案（篇15）一、活動(dòng)目的為了全面貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神，激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高；并借此檢查學(xué)生朗讀的成效，引起學(xué)生對朗讀的重視，通過比賽活動(dòng)發(fā)展學(xué)生語言能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。篇目短者朗讀全文，篇目長者由評委決定朗讀的段落。為了更有效地促進(jìn)朗讀教學(xué)，進(jìn)一步提高全體學(xué)生的朗讀能力，我班在于12月23日組織了四年級學(xué)生的朗讀比賽。在這次比賽中，參賽選手的順序、比賽的`篇目，完全都是現(xiàn)場抽取。同學(xué)們還是做到了從容應(yīng)對，在舞臺上不慌不忙，顯得落落大方，從上臺的介紹到朗讀，到最后的下臺，孩子們都盡量做到更好。當(dāng)然在取得成績的同時(shí)，也有一些有待加強(qiáng)的地方：重技巧，輕感悟。學(xué)生表現(xiàn)不一。在平時(shí)的教學(xué)中要注重整體水平的提高。多數(shù)孩子規(guī)規(guī)矩矩地讀完一篇文章，雖然不折不扣，但也不能動(dòng)人，美讀，應(yīng)適當(dāng)輔以表情，感情顯得很重要。教育我們的學(xué)生語音正確，但要注意字的變調(diào)；語速要適中，要有快有慢，有變化；語調(diào)要有抑揚(yáng)頓挫，要有高低變化，要把課文的感情表達(dá)出來。