關于幼兒園小班期末自我評價五篇范文-閱讀頁
2024-09-24 14:13本頁面
【正文】 地盡全力幫忙我、指導我，使我受益匪淺。趙校醫(yī)也緊抓工作，對我們配班應負責的衛(wèi)生保健工作時刻提醒，及時監(jiān)督。魏教師和劉教師對于工作的認真態(tài)度十分值得我們年輕教師學習，應對我們的求助也是有求必應。在我們創(chuàng)設環(huán)境沒有好點子時，馬教師總能幫我們出謀劃策。工作崗位上的每一個人，都散發(fā)著自我的光和熱，這些兢兢業(yè)業(yè)的人無時無刻不在感染著我、改變著我，讓我在工作中有了巨大的內驅力，使我更想成為一個有價值的人、被別人需要的人，進而成長為更好的自我、更優(yōu)秀的教師。這一學期的共同工作，使她們真正成為了我的良師益友。她們教育教學的本事強于我，所以也是我的教師。在這一學期的時間里，她們言傳身教、身體力行，指點我、幫忙我提高教育教學本事，使外在的知識內化為我自我的力量。這一學年我的收獲比想象中更多。在教育教學方面，我進取參與每一次的教育活動展示，其中語言教育活動《小鴨找朋友》作為觀摩課進行展示，與教師們一齊研討改善，收獲頗豐。與此同時，我也發(fā)現了自我的諸多不足，更加明確了前進的方向。利用放假的時間看書學習，勾畫摘抄重要的學習資料，理解和掌握幼兒的年齡特點，為下一學年的工作打下更好更牢固的基礎。三、做到今日事今日畢，任何工作不拖拉，提前完成任務。五、把保育工作做勤、做細，爭取每一次檢查合格。成長是一次次的蛻皮，是歷練、是痛苦，但也是對未來成熟與美麗的憧憬和期待。幼兒園小班期末自我鑒定5時間飛逝，轉眼間半學期已經過去了，在這半年中，我們班的三位教師，以團結協作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮情緒，我們班三位教師齊心協力，和孩子一齊做游戲，玩耍，和孩子一齊玩拼插雪花片，老鷹捉小雞等幼兒熱愛的游戲，引導幼兒盡快適應幼兒園生活，家園合作也很愉快，指導家長做好幼兒入園的各項工作，盡量每一天跟家長匯報幼兒在園的詳細情景，把家長交代的每件事情記在班級小冊子里，使家長們能夠在家也幫忙幼兒盡量縮短分離焦慮，經過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活，家長們也都放心的把孩子放在幼兒園。平時，我們以大局為重，進取工作，不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。張教師會經常更新我班教室的室內外布置。根據教學活動的需要和本班的特點，張教師還選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。每一天放學之前，我們還會給小朋友把臉洗干凈、這學期比較冷，我們會在給小朋友洗臉之后給他們抹上孩兒面，因為研究到家長接孩子的時間不一樣，我們教室的溫度相對而言又較高，提前給孩子穿上衣服，有的孩子會出很多汗，比較容易感冒，所以把以前的計劃：給孩子們穿好衣服等家長來，變成家長來到，進教室為幼兒穿著服裝，既節(jié)省教師的時間`又能保證幼兒衣物穿著整齊。所以每一天晚上放學，我班會很有次序。在此，也衷心的感激辦公室的個位領導教師，在我們剛起步的時候，給予我們的關懷與幫忙，使我們的工作更是錦上添花。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。我們三位教師每一天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀察記錄。異常在幼兒吃飯方面，我們三位教師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，每一天保證幼兒喝夠三杯水。為了堅持幼兒的手指衛(wèi)生和預防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲，沒星期會固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾隨時堅持干凈，讓家長看了放心。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自我的事情自我做，由于我們三位教師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣。四、教育教學我們班三位教師深入細致的備好每一節(jié)課。注意弱化難點強調重點。認真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合本事的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。堅持聽課，注意學習其她教師的教學經驗，努力探索適合自我的教學模式。一學期來，我在學校上了兩次公開課，經過開公開課，使自我的教學水平得到很大的提高。異常在小班，因小朋友年齡小，自理本事比較差，所以家長都比較緊張、擔心，自然對我們教師的要求也比較高。我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自我孩子在園的情景。這使我更了解幼兒在家的情景，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，并且還能促使我們教師跟家長的相互理解，使關系更密切。讓家長為我們收集教玩具，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅僅能促進我們與家長的關系，并且還能讓家長更了解我們的
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