最新小學(xué)語文研修總結(jié)5篇-閱讀頁
2024-09-24 12:52本頁面
【正文】 上也就發(fā)生了相反的變化。這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的。透過這次研修，我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)?，F(xiàn)將自己在高效課堂中的做法總結(jié)如下：一、預(yù)習(xí)是提高課堂效益的前提預(yù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是提高學(xué)生自學(xué)能力的必要途徑。導(dǎo)學(xué)案是學(xué)生預(yù)習(xí)的工具，通過導(dǎo)學(xué)案的引領(lǐng)，學(xué)生能夠自我開展自學(xué)。整體閱讀教材、理解教材是首位的。問題的答案是讀出來的，同時(shí)在讀的過程又有新的生成。為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)分享成果、表現(xiàn)自我、展示個(gè)性、體驗(yàn)自己和他人成功的喜悅的舞臺(tái)，讓學(xué)生的辛勤勞動(dòng)得以展現(xiàn)二、精心備課是提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵備課時(shí)教師要從新課程的理念出發(fā)，在落實(shí)學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位上下功夫，在落實(shí)學(xué)生合作學(xué)習(xí)上下功夫，在充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫，在切實(shí)提高課堂效益上下功夫，現(xiàn)在教師備課已升華為教師教學(xué)研究的一個(gè)重要內(nèi)容。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，如何使學(xué)生動(dòng)起來，成為學(xué)習(xí)的真正主人，是提高課堂效率的關(guān)鍵。在此過程中，我只是點(diǎn)撥，引導(dǎo)，降低學(xué)生的依賴性，培養(yǎng)他們的主觀能動(dòng)性。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。專門鼓勵(lì)表現(xiàn)有特色、有創(chuàng)意的學(xué)生。這種豐富多彩的評(píng)價(jià)方式，實(shí)際是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)的一種肯定，更能激起學(xué)生創(chuàng)新的積極性。很大程度在于小組分工不明確。如果導(dǎo)學(xué)案有3個(gè)問題，那么就把3個(gè)問題分別讓每個(gè)小組承擔(dān)。小組長(zhǎng)認(rèn)領(lǐng)任務(wù)后，要給小組成員分工。人人參與。一個(gè)問題要分解成幾個(gè)方面來回答。在匯報(bào)展示的時(shí)候，要防止小組內(nèi)成員就一兩個(gè)人展示，即使一個(gè)成員都能回答，也不要讓這個(gè)成員全部承包，要給其他成員參與的機(jī)會(huì)，小組成員之間要謙讓。這個(gè)小組不再有匯報(bào)的內(nèi)容了，這時(shí)讓其他小組補(bǔ)充與評(píng)價(jià)，其他小組的成員針對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行補(bǔ)充、質(zhì)疑、挑戰(zhàn)、評(píng)價(jià)等，可以是無序的搶說。展示的環(huán)節(jié)還要注意，組與組間既有競(jìng)爭(zhēng)又有合作?？傊覀円欢ㄒ扇《喾N措施提高課堂效率。最新小學(xué)語文研修總結(jié)篇511月11日，我有幸參加了貴州師范學(xué)院舉辦的“國培計(jì)劃”――貴州省畢節(jié)地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目研修，在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，是一場(chǎng)一線教師與研究專家的多維對(duì)話，縮短和填補(bǔ)了理論指導(dǎo)和現(xiàn)實(shí)教學(xué)中的差距和矛盾。專家們的講座，對(duì)我的教育教學(xué)帶來很大的影響。語文教學(xué)不僅僅要傳授語文知識(shí)與技能，更重要的是要讓學(xué)生走進(jìn)生活，走進(jìn)大自然，去發(fā)現(xiàn)生活的美。第二、牢固樹立現(xiàn)代教育思想和教育觀念，進(jìn)一步提高了自身職業(yè)道德素質(zhì)。在新課改理念的指引下，我們應(yīng)當(dāng)成為一名研究型和創(chuàng)新型的教師。透過研修，進(jìn)一步明確了語文教學(xué)的價(jià)值取向，讓學(xué)生收獲理解課文，練習(xí)寫作的好方法。要把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。教師要盡量用多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，透過研修，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到一堂好的語文課要做到“趣、活、實(shí)、美”。“活”即教學(xué)方法靈活，教材用活，學(xué)生教活，情感激活?！懊馈奔凑n堂氛圍美，語文味道美，教師風(fēng)格美，學(xué)生感受美。第四、在班級(jí)管理中，要給學(xué)生保留適當(dāng)?shù)淖宰?。而處理這些“事故”時(shí)，就要三思而后行。第五、要使學(xué)生心中有愛。第六、要給學(xué)生一個(gè)“開放的課堂”，讓學(xué)生去“展示自己。”我們作為教師，要多給學(xué)生生活的空間、學(xué)習(xí)的“舞臺(tái)”，如果我們給“他們多大的舞臺(tái)，他們就能跳出多美的“舞蹈“。是學(xué)生健康成長(zhǎng)的地方，學(xué)生的潛力是無限的，我們要給學(xué)生帶給足夠大的平臺(tái)，讓他們盡量展示自己。回想起以前的語文課堂，學(xué)生只是可憐的傾聽者，說不上和誰去“交流”。第八、要讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文。這樣，學(xué)生們會(huì)更加自信，更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)，這樣就能提高教育教學(xué)
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