幼兒園中班手工活動(dòng)方案策劃【5篇】-閱讀頁
2024-09-24 12:01本頁面
【正文】 你們做糕點(diǎn)師來給它裝上糖果吧!”：“這里有撕糖果的紙，這是什么?”(輔助材料：水果塊?！?，教師指導(dǎo)。體驗(yàn)制作活動(dòng)帶來的樂趣，激發(fā)環(huán)保意識。剪刀、雙面膠、即時(shí)貼、彩紙、水彩筆等。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)理論依據(jù)：《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。小朋友們，看看老師把誰請來啦?(出示教師作品，用紙杯制作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》)幼兒說一說都有誰。同時(shí)滲透環(huán)保教育)二、教師示范設(shè)計(jì)制作。師：看老師手里有一個(gè)完整的紙杯，現(xiàn)在我要將它變成一只可愛的小青蛙，仔細(xì)看老師是怎么做的。(2)用剪刀沿著所畫線條進(jìn)行剪裁，剪時(shí)要注意力道，不要把四肢剪斷了。)(3)剪完將四肢整理好，添畫眼睛，然后用彩筆進(jìn)行上色，涂色要均勻。(引導(dǎo)幼兒想好自己要做什么小動(dòng)物)三、我的紙杯變變變。正確使用雙面膠，不要到處貼。四人一組，每人一份制作材料，分組進(jìn)行制作活動(dòng)。(1)采用直接介入指導(dǎo)、建議性指導(dǎo)、(同伴借鑒)及練習(xí)法的指導(dǎo)方式鼓勵(lì)幼兒按照自己的設(shè)想大膽、自主的完成作品。(3)對于能力強(qiáng)的幼兒如果完成的快，有再制作的欲望可以滿足他。幼兒完成后，把作品陳列在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說一說小朋友的作品，你最喜歡誰的?為什么喜歡?教師根據(jù)情況，簡單的一下制作過程中出現(xiàn)的共性問題和比較有代表性的作品。將制作好的玩具投放到語言區(qū)，供幼兒進(jìn)行創(chuàng)編故事、角色表演。教學(xué)評析：本次教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我始終以本班幼兒的實(shí)際水平作為出發(fā)點(diǎn)，利用生活中的一些孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為素材，進(jìn)行手工制作活動(dòng)。通過教師的制作演示，孩子們了解了制作過程，但是，由于幼兒是初次嘗試這種形式的制作，因此，部分幼兒在紙杯上繪畫時(shí)總是畫不好，教師及時(shí)的發(fā)現(xiàn)了問題，進(jìn)行再次示范、講解要領(lǐng)，幫助幼兒掌握繪畫技巧，并鼓勵(lì)幼兒按自己的設(shè)想，大膽、自主的完成作品，使每一名幼兒都體驗(yàn)到了成功的喜悅。中班手工活動(dòng)方案策劃相關(guān)：
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