河北省唐山市20xx屆高三第二次模擬考試歷史試題-閱讀頁(yè)
2024-12-16 19:29本頁(yè)面
【正文】 (15分 ) 材料 1983年 3月， 美 國(guó)總統(tǒng)里根提出了一項(xiàng)被西方稱(chēng)為 “ 星球大戰(zhàn) ” 的戰(zhàn)略防御計(jì)劃。其二是要利用蘇聯(lián)的 “ 重大經(jīng)濟(jì)困難 ” 和技術(shù)落后，來(lái)達(dá)到它的政治目的。因?yàn)樵谛录夹g(shù)革命中占主要地位的核技術(shù) 、航天技術(shù)、電子技術(shù)、新材料等，無(wú)一不是首先為軍事目的而研制和發(fā)展，然后再轉(zhuǎn)到民用生產(chǎn)領(lǐng)域的。美國(guó)政府官員諾曼 (1) 根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出 “ 星球大戰(zhàn) ” 計(jì)劃提出的主要背景。 (9 分 ) 47.[歷史 選修 4: 中外歷史人物評(píng)說(shuō) ] (15分 ) 材料 1922年， 北京政府頒布《學(xué)校系統(tǒng)改革案》，史稱(chēng) “ 壬戌學(xué)制 ” 。新學(xué)制的實(shí)質(zhì)是以?xún)和癁橹行?、 學(xué)生為中心，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，注重平民教育和職業(yè)教育 。 “ 多留各地方伸縮余地 ” ，使各地方可以按照各地方的需要與能力，興辦相當(dāng)?shù)膶W(xué)校，不同的學(xué)生有不同的選擇自 由。在這種精神指導(dǎo)下，對(duì)當(dāng)時(shí)城鄉(xiāng)仍大量存在的私塾，教育當(dāng)局并未以行政力量強(qiáng)行取消。 (6 分 ) (2) 根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析胡適教育改革主張形成的主要?dú)v史背景。（ 4分） 意義：適應(yīng)了國(guó)際合作和發(fā)展的需要，是當(dāng)今全球治理的重要載體，成為多邊外交的重要舞臺(tái)。第二階段：中國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位；中美關(guān)系正?；晃幕蟾锩?。（ 12 分） 期待：積極 參與，趨利避害；貢獻(xiàn)中國(guó)智慧，提供中國(guó)方案；促進(jìn)共同發(fā)展，努力建設(shè)人類(lèi)命運(yùn)共同體（ 5分） 1:朱熹詩(shī) 觀(guān)點(diǎn)：歷史事物的發(fā)展進(jìn)步需要主觀(guān)條件和客觀(guān)條件的統(tǒng)一?？酌现苡瘟袊?guó)希望統(tǒng)治者以儒家思想為治國(guó)思想，實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定和諧有序，但在當(dāng)時(shí)并未被統(tǒng)治者接受。 結(jié)論：人生發(fā)展也要善于把握機(jī)遇，順勢(shì)而為，借力求成。 論述：古代中國(guó)的發(fā)展是一個(gè)統(tǒng)一多民族國(guó)家形成和曲折發(fā)展的過(guò)程。 結(jié)論：中華民族具 有偉大的民族精神，多元一體的中華文明必將再創(chuàng)輝煌。（ 9分） （ 2）促進(jìn)了中國(guó)近代化進(jìn)程；鞏固了南京國(guó)民政府的統(tǒng)治；為抗戰(zhàn)作了一定準(zhǔn)備。（ 6分） （ 2）確保了美國(guó)對(duì)蘇戰(zhàn)略?xún)?yōu)勢(shì)；給蘇聯(lián)政治和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生巨大壓力和不利影響；促進(jìn)了科技革命的新發(fā)展；推動(dòng)了美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變革。兼顧舊制，使改革易于著手。（ 9分）
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