【正文】 悉 ,短小 ,工整 ,多重復的歌曲創(chuàng)編新的歌詞 .2,基本上能按照音樂的節(jié)奏做上肢或下肢的簡單基本動作和模仿動作 ,學會一些簡單的集體舞 ,初步體驗用表情 ,動作 ,姿勢與他人溝通的方法和樂趣 .3,引導幼兒參加繪畫活動 ,體驗繪畫活動的樂趣 ,培養(yǎng)他們對繪畫的興趣 ,養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢 。引導幼兒學習用膠水 ,糨糊等膠粘劑粘貼一些簡單的點狀材料和面狀材料 。培養(yǎng)幼兒集中注意力觀察欣賞的習慣 .四、家長工作方面 1,經常與家長溝通 ,及時反饋幼兒的在園情況 .特別是對工作忙碌 ,很少來園的家長及時電訪或家訪 .2,做好家園聯系工作 ,真實反饋幼兒情況 ,教師的建議 ,及時回答家長的疑問 .3,創(chuàng)建 “ 幼兒成長手冊 ” 留下幼兒成長的軌跡 .4,充分利用校訊通 ,及時于家長交流溝通 . 第四篇：小班上學期班務計劃 2024—— 2024 上學期小班班務計劃 一、指導思想 認真貫徹、落實《幼兒園教育指導綱要》，以《綱要》為指導，樹立憂患意識、安全意識、競爭意識，不斷提高教育和服務質量，在對本班幼兒基本情況分析評價的基礎上，參照本年齡段幼兒的一般水平發(fā)展的目標，有計劃、有目的的選擇和組織幼兒的一日活動。用新形式、新方法與家長相互溝通，達到家園共育的效 果，不斷提高教育質量和服務質量，讓孩子熱愛上幼兒園，讓家長放心的將每一個孩子交到我們的手中。本學期共有幼兒 22 名，其中男孩11 名，女孩 11 名，大部分幼兒從未上過幼兒園，他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，來園時哭鬧現象較多，對父母或祖輩的依賴性較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現幼兒的自理能力和行為 習慣普遍較差，如：不會自己吃飯、不會入廁；有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，任性；有的說話不清楚 ?? 為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我們兩位老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的為了讓幼兒在幼兒園中能學中樂、樂中學，要貫徹實寓教于樂，我們將運用新的兒童觀和現代化的教育理念來面向幼兒、面向家長，并結合本班幼兒的實際情況和小班幼兒的年齡特點，理論聯系實際，全面 貫徹實施游戲教育，從日常生活到學習上全面推行素質教育，培養(yǎng)幼兒的學習興趣，從培養(yǎng)幼兒體、智、德、美各方面入手，讓幼兒能全面發(fā)展，健康成長，主要做好以下方面工作： 三、工作目標以及具體措施： （一）班級管理 幼兒常規(guī)教育 由于本班是新生，幼兒對任何事物都不熟悉，幼兒沒有紀律意識，自控能力低，行為散慢，針對這問題，本學期我們將針對性地對幼兒進行教育，如利用餐前、離園前，以故事或談話方式讓幼兒明白到在幼兒園要有良好的生活、學習習慣。 培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，懂得進入睡室時要安靜，會自己換鞋，能找到自己的枕頭，蓋好被子后能安靜入睡，不帶玩具進入睡室，知道睡覺時閉上眼睛不說話。教師通過講故事、談話等方式使幼兒了解到不講衛(wèi)生的危害性。 培養(yǎng)幼兒收拾東西的好習慣，以送 “ 玩具回家 ” 的游戲方式，讓幼兒知道玩完玩具或用完其他玩具后要放回原處，不把玩具放進書包。 愿意和教師共同做操，感受模仿做操的樂趣。 嘗試學習自己吃飯、睡覺、洗 手、搬椅子等。 認識自己的照片標記，并根據標記找到自己的毛巾、茶杯等物品。 在成人的幫助下，愿意睡在自己的小床上，不要成人陪睡；養(yǎng)成午睡的習慣。在有變化的情境中，喜歡向成人詢問，并樂意回答成人的簡單問題。 愿意重復聽同樣的故事。喜歡聽成人講故事、讀書和念兒歌等，并愿意模仿。會一頁一頁翻書和看書，看完后能把書放回原位。學習用一些簡單的句子來表達自己的想法，如 “ 我要喝水 ”“ 我喜歡 ??” 等。 社會： 接納本班教授，愿意接受教師的親近行為。 在生活中，遇到不愉快或有困難的事，愿意接受教師的幫助。 在成人引導下，關注班級環(huán)境，愿意與教師一起參加活動。 知道要跟著教師和小朋友在一起，一個人不能離開集體，爸爸媽媽來接時才能離開教師。 在成人的幫助、鼓勵下，初步學習解決自己生活中的小問題。 科學： 愿意參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、尋找等智力活動。對環(huán)境中的聲音等有興趣，并愿意模仿。 能分辨 “ 上 ”“ 下 ” 的概念。 能按照顏色、大小給物品歸類。 樂意參加音樂活動，對音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現。 能運用手指、手腕活動進行簡單的撕紙、粘貼、拼搭、穿珠等操作。本班教師時刻保持一致，對幼兒進行各個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育，注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養(yǎng)。 ，定期對場所和被鋪、手巾、茶杯等進行消毒，幼兒午睡時要做好安撫工作，入睡后做到勤巡視。 （四）家長工作 教師對新生進行家訪，了解家庭教育情況及幼兒的興趣、愛好、生活習慣等利用家教宣傳欄和家長來園時間，多與家長溝通幼兒在園的情況，在生活能力、衛(wèi)生習慣、自理能力培養(yǎng)方面要求家長給予積極的配合。 （ 1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。 （ 3）取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關系。 （ 5）鼓勵家長協助班級做好各項工作，協調家長間、家長與幼兒園的關系，成為幼兒園與家長聯系的橋梁。 每周檢查班內有無安全隱患，如有及時采取措施。 各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟等現象的發(fā)生。但是今天我們迎來了充滿稚氣、天真可愛的小班幼兒，面對這些什么都不懂的孩子，再想想剛畢業(yè)的大班孩子，衣服褲子自己穿，自己吃飯。雖然工作上有些困難，但是，相信我們會在工作上齊心協力共同做好班級各項工作。 現將制定以下工作計劃： 一、班級情況分析 本學期我班共有幼兒 26 名，其中男孩 15 名，女孩 11 名，大部分幼兒從小小班升上來的，也有小部分是第一次來幼兒園，他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強。 二、班級工作目標及實施措施 ： 目標：面向全體幼兒，堅持正面教育。 措施：經常組織本班人員學習園規(guī)園紀，工作中不斷總結并記錄自己的心得體會，從工作點滴入手。經常開展批評和自我批評。措施： ，滲透安全教育，利用故事，游戲等形式，培養(yǎng)幼兒粗淺的自我保護意識。做好飯菜的發(fā)放，避免燙傷幼兒，認真做好交接工作。 目標：學習安靜地聽他人講話，聽懂日常用語，并學習按語言調節(jié)自身行為，能大膽回答他人的提問，活潑大方，不怕生人，開展豐富多彩的學習活動，培養(yǎng)幼兒對學習的興趣。吸引幼兒的注意力。 目標： ，講衛(wèi)生。 ，知道要保持玩具的清潔，有初步的自理能力。 目標：培養(yǎng)幼兒對英語的學習興趣，能 聽懂并學說生活中簡單英語對話。 ，多向幼兒，播放英語光盤。 6．家長工作 目標：對待家長熱情誠懇，與家長保持密切聯系，虛心聽取家長意見和建議，通過多種渠道完成家園共育。詳細記錄家長交代的注意事 項。 生活保育重點： ，毛巾，杯子，床等 ，提醒督促幼兒多喝水 ，中間叫醒個別幼兒入廁 十月 教育教學重點 1~4 節(jié)及戶外操節(jié) 生活保育重點 1．鞏固進餐，漱口常規(guī)，學習系口子技能 2．提醒幼兒及時入廁，根據天氣變化及時添減衣物 十一月 教育教學重點 ，認識有關秋季的水果及果實 ，布置相應的主題墻及活動區(qū)，收集有關資料 5~8 節(jié)，學習與成人拋接球 生活保育重點 ，學習自己穿衣服 ，提醒幼兒家長為孩子添被芯 子清洗被褥 十二月 教育教學重點 8~12 節(jié)，能連續(xù)雙腳跳 6 個 “ 元旦 ” 半日開放活動 生活保育重點 ，做好防寒工作 ，增強幼兒抵抗能力