20xx小學語文五年級教案——游園不值、飲湖上初晴后雨、曉出凈慈寺送林子方古詩三首教學設計(2)-閱讀頁
2024-09-23 05:26本頁面
【正文】 名背誦前兩首詩。 〔二〕自主探究 1．讀通詩句，詩準字音。 3．組內交流，教師巡視指導。 8 學生的質疑處可能是： 〔 1〕凈慈寺與西湖有何聯(lián)系？ 題目中的凈慈寺是一個佛寺，在杭洲西湖邊上。 〔 3〕題目意思是清早走出凈慈寺送林子方〔時看到的景色。無窮碧，指無邊的綠伸向遠方。 引導：同樣是寫西湖，這首詩與前一首有什么不同？ 〔前一首詩中作者用奇麗的想像把西湖 擬人化了，表現(xiàn)了西湖之美；這一首詩作者集中描繪了湖面蓮葉、荷花，紅綠相映，荷日生輝，把西湖之美具體化了。 〔四〕感情朗讀，并背誦這首詩 〔五〕總結、擴展 1．指名朗讀三首詩。 3．談談自己的收獲。 9 〔六〕布置作業(yè) 1．正確書寫 5個生字。 3．為春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來或接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅配畫。 內容總結 〔 1〕小學語文五年級教案 —— ?游園不值 ?、 ?飲湖上初晴后雨 ?、 ?曉出凈慈寺送林子方 ??古詩三首 ?教學設計 一、素質教育目標 〔一〕知識教學點 學會本課 5個生字，理解詩句的意思 〔 2〕 3．教師引導，提供插圖投影片，適當點撥 〔 3〕 3．小組合作，共同探討，教師巡視指導 〔 4〕學生比擬后，覺得蒼苔柔弱纖細，應該憐蒼苔 〔 5〕 第一句意思明確了，學生自然明白因為園子主人憐蒼苔，所以才有小扣柴扉久不開，一因一果
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