20xx小學語文五年級教案——月光曲教學設計之五-閱讀頁
2024-09-23 05:25本頁面
【正文】 ash。 思考：每個自然段的意思，劃 出貝多芬彈完一曲，為什么又彈一曲的句子。她從純熟的演奏技巧中猜到演奏者就是貝多芬。 ) 板書：第二首曲子 (4)感情朗讀 5mdash。 (5)第 8自然段寫出貝多芬是在怎樣的環(huán)境里彈奏第二首曲子，即 (月光曲 ?的 ? 理解清幽的意思。 (6)有感情地朗讀 6mdash。 3．學習第 10自然段。 (3)討論交流，理解陶醉、恬靜意思。等他們蘇醒過來，貝多芬早己離開了茅屋。仿佛在月光照耀 lsquo。 )這些句子都是兄妹倆的聯(lián)想，從哪個詞語來說明的 ?(好似、仿佛 ) 這些聯(lián)想是由什么引起的 ? (由 優(yōu)美的琴聲，清幽的月光引起的聯(lián)想。個別讀同桌互讀，集體：讀等形式，讀后評議。 ) 三、運用方法，總結課文。 2；運用答復課后 1題中的幾個問題，歸納課文主要內容。 小結：這節(jié)課，我們了解了貝多芬譜寫 ?月光曲 ?的傳說。至于有感情朗讀全文，背誦第 9自然段，我們下節(jié)課學習。 1．作業(yè)本第 6題。 第三課時 教學要點 指導有感情朗讀全文，背誦第 9自然段，完成作業(yè)本第 5題。 1．聽寫生字新詞。 ②華姐性格 ()，平時說話不多，就是笑，也是輕輕地。 10 ②淡淡的月光柔柔地灑下來，這江邊的小樹林里，似乎比白天更 ()了。 二、指導有感情地朗讀。 2．指導朗讀貝多芬為盲姑娘彈曲子的內容。第 2mdash。 ) (2)第 6mdash。貝多芬的話充滿激情，要讀得熱情、誠懇。應怎樣讀呢 ?(結合插圖體會感情 ) (月亮初升，讀得輕而舒緩，當讀到刮起大風，卷起巨浪時，要加快速度和力度。 ) 聽錄音、自由讀、指名讀、齊讀。 三、指導背誦第 9自然段 1．談談怎樣才能背得快 ?(談談背誦方法 ) 2．運用理清寫作思路背誦。 ) 3．練習背誦，自我試背，同桌互背，指名背，齊背。 1．輕聲有感情朗讀。位怎樣的音樂家 ? 板書：同情勞動人民 五、課堂作業(yè)。 2。 (機動 ) 3．布置課外閱
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