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20xx第一朵杏花補充閱讀材料-閱讀頁

2024-09-23 04:44本頁面
  

【正文】 何處有,牧童遙 11 指杏花村。偏偏這時又趕上細雨紛紛,春衫盡濕,這又平添了一層愁緒。一、二兩句是通過寫景來襯托人物的羈旅愁思。行人希望找個酒家,歇腳避雨, 飲酒澆愁,于是問路牧童,牧童隨手一指讓人產(chǎn)生意外的驚喜:那隱約可見的枝頭紅杏,那隨風飄飄的古樸酒旗,喚起了行人心間多少熱情和溫馨啊!紅杏出林,粉紅似霞,遙而可及,望而心動。mdash。全詩四句,先愁后喜,借杏花閃現(xiàn)傳行人悲喜交加之情,細膩而曲折,感傷而凄美。香燈伴殘夢,楚國在天涯。詩人大夢初醒,迷離恍惚,只見孤燈熒熒,明 滅不定;只覺楚國故里,遠在天涯。 〔二〕心緒繚亂之花。日日春光斗日光,山城斜路杏 花香。麗日當空,春光爛漫,萬物生長,方興未艾,大自然呈現(xiàn)出一派熱烈歡快的勃勃生機。著一斗字,似乎眼前這爛漫紛呈的春光日日與時光爭雄比長,力求在這美好的時光尚未消逝之前展現(xiàn)它的全部美艷。第二句實寫春光,微寓心緒。杏花開放,一見春光爛漫,二見詩人內(nèi)心深處難以言狀的繚亂不寧。什么時候才能使心緒擺脫眼前這種紛擾不寧的狀態(tài),能夠象這百尺游絲一樣輕松悠閑呢?通讀全詩,不難發(fā)現(xiàn),芳香四溢的杏花實際上折射出詩人傷春、傷情的紛亂不寧?;ū緹o情人有意,古人喜歡托物言志,借花言情。谷口春殘黃鳥稀,辛夷花盡杏花飛。前面兩句寫眼前景:黃鳥稀,辛夷盡, 杏花飛,渲染出春光消逝,了無蹤影的凋零空寂的氣氛。花鳥銷聲匿跡與幽竹不改清陰形成比照,襯托出詩人回歸草堂的發(fā)現(xiàn)之喜。不改清陰的幽竹象征著那種不畏春殘,不畏秋寒,不為俗屈的高風亮節(jié);與此對應(yīng),隨風飄零的杏花、辛夷花那么隱喻屈俗變節(jié),易衰易謝,經(jīng)不起考驗的凡夫俗子。杏花飄飛寫盡了人生的急躁不寧,趨時易變?;t易逝,紅顏易老,人花相喻,言愁說恨,這在古代詩詞中當是普遍現(xiàn)象,戴叔倫的 ?蘇溪亭 ?就是反映這種題材的典范之作。蘇溪亭上草漫漫,誰倚東風十二闌?燕子不歸春事晚,一汀煙雨杏花寒。東風吹拂之中,美人斜倚闌干,凝眸沉思,問女何所 14 憶,問女何所思?燕子不歸,春光將盡,美人悲從中來:游子不歸,紅顏將老,何處是歸期呢?一汀煙雨杏花寒,迷蒙的煙雨籠罩著一片沙洲,料峭春風中的杏花也失去了麗日晴空下的艷麗容光,顯得 凄楚可憐。 杏花詩 (南北 middot。 依稀暎村塢 ,爛熳開山城。 杏花 (唐 middot。 半開半落閑園里,何異榮枯世上人? 北陂杏花 (北宋 middot。 縱被春風吹作雪,絕勝南陌碾成塵。楊萬里〕 不知春向雨中回,只到春光未苦來。 絕句 〔南宋 middot。 沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風。杜牧〕 清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。 游園不值 〔南宋 middot。 春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來。舍萊恩的故事 德國著名內(nèi)科醫(yī)生約翰 middot。 16 在一次實習(xí)課上,他給大學(xué)生們講述:作為一個醫(yī)生應(yīng)該具備兩種品質(zhì):第一,不苛求清潔;第二,要有敏銳的觀察力。 說完,舍萊恩給同學(xué)們進行了示范 把一根手指浸入盛有尿液的小杯子里,然后伸到嘴里舔了舔。 舍萊恩搖搖頭對他說:同學(xué),您確實沒有潔癖,這很好,但是,你沒有觀 察力。 牛頓的故事 牛頓是位偉大的科學(xué)家,為自然科學(xué)的開展做出了巨大奉獻。牛頓還把這個定律用數(shù)學(xué)公式表達出來,后來它成為天文學(xué)上的根底定律,極大地推動了對天體運動的研究。 光學(xué)方面,牛頓用三棱鏡進行光的實驗解釋了白光〔即日光〕是由有色光組織成的,從而奠定了光譜學(xué)的根底。 數(shù)學(xué)上,牛頓創(chuàng)立了二項式定理和微積分學(xué),推動了數(shù)學(xué)研究的開展。其中,力學(xué)三定律,也稱牛頓三定律,對近代自然科學(xué)的開展影響最大。 1642年,牛頓生于英國東南部林肯郡的一個農(nóng)村。 18歲那年,牛頓進入劍橋大學(xué)三一學(xué) 院。 年輕的時候,牛頓就非常注意觀察自然現(xiàn)象。牛頓覺得很奇怪,蘋果為什么掉在地下,而不向天上飛去呢?經(jīng)過專心思考和研究,牛頓后來發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。 18 牛頓雖然是位偉大的科學(xué)家,卻從來沒有驕傲自滿過,他謙虛地說:在科學(xué)的道路上,我們只是一個在海邊玩耍的孩子,偶然拾到一塊美麗的石子。英國政府為他舉行了隆重的國葬。語文可也應(yīng)該充滿靈氣與活力。因此在教學(xué)中堅持民主,營造寬松氣氛是不可
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