20xx秦兵馬俑教案及評析-閱讀頁
2024-09-23 04:44本頁面
【正文】 揮，個(gè)個(gè)參與學(xué)習(xí)，人人奉獻(xiàn)思維結(jié)果。 ] 學(xué)生匯報(bào)交流后，教師可以讓學(xué)生模仿第十節(jié)總分 的結(jié)構(gòu)說一段話，這一環(huán)節(jié)目的是訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)能力和思維能力，教師可以出一個(gè)總起句讓學(xué)生說，也可以由學(xué)生自己命題，學(xué)生可以自設(shè)話題，就會選擇自己感興趣的說，興趣是最好的老師，學(xué)生樂說，教師指導(dǎo)學(xué)生會說，及時(shí)鼓勵(lì)贊賞，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，張揚(yáng)個(gè)性，為學(xué)生個(gè)性開展提供更為自由、舒展的平臺。 三、整體把握，總結(jié)全文。 [設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，將抽象的文字轉(zhuǎn)化為具體鮮活的情景，從課堂上的學(xué)生到導(dǎo)游的身份的轉(zhuǎn)換，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激活學(xué)生的思維和想象力。 四、布置任務(wù)，課外延伸 教師布置這樣的任務(wù)，請學(xué)生或上網(wǎng)，或上圖書 館，或?qū)嵉夭稍L，查找兵馬俑的有關(guān)資料，準(zhǔn)備下一節(jié)課的新聞發(fā)布會。 ] [自評：蘇霍姆林斯基說：在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。 ] 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕 ?秦兵馬俑 ?教案及評析 教材分析： ?秦兵馬俑 ?這篇課文是一篇文質(zhì)兼美的狀物類的散文，生動地描繪 8 了秦兵馬俑規(guī)模宏大、類型眾多、個(gè)性鮮明的特點(diǎn)，反映了中和民族的聰明才智，表達(dá)了作者對光芒燦爛的中華民族藝術(shù)的熱愛 〔 2〕詞語解釋： 魁梧：〔身材〕強(qiáng)壯高大 〔 3〕假設(shè)有所思：好似在思考著什么思的 惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常逼真、傳神 〔 4〕多用排比、比喻等修辭手法，語言運(yùn)用準(zhǔn)確、生動
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