20xx二泉映月教學(xué)設(shè)計(jì)談-閱讀頁(yè)
2024-09-23 04:42本頁(yè)面
【正文】 精讀段落感悟。旋律與文字對(duì)應(yīng)，讀中動(dòng)情，悟中融情，使文本所隱含的情感與學(xué)生產(chǎn)生心靈共振。 配樂(lè)朗讀升華。 三、拓展延伸，深化理 解，抒發(fā)學(xué)生心中之情。學(xué)生讀完以后，立即出示相關(guān)圖片，飽含深情地歸納：一首不朽的樂(lè)曲就這樣誕生了，后人整理并定名為 ?二泉映月 ?。1950年深秋，在無(wú)錫舉行的一次音樂(lè)會(huì)上，阿炳首次也是最后一次演奏此曲，博得觀眾經(jīng)久不息的掌聲〔出示演出圖片〕；三天后，阿炳吐血身亡，只活了 57歲〔出示阿炳墓圖片〕。從此，此曲在國(guó)內(nèi)外廣泛流傳，并獲得很高評(píng)價(jià)。曾獲 20世紀(jì)華人音樂(lè)經(jīng)典作品獎(jiǎng)。 學(xué)生自由抒情。 課內(nèi)延伸課外。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕 ?二泉映月 ?教學(xué)設(shè)計(jì)談 ?二泉映月 ?生動(dòng)地記敘了盲人阿炳創(chuàng)作二胡名曲 ?二泉映月 ?的艱辛歷程，表現(xiàn)了他熱愛(ài)生活，熱愛(ài)音樂(lè)、追求美好理想、敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木? 〔 2〕文章真摯感人，曲子所表達(dá)的意境和內(nèi)涵豐富，但是，對(duì)于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)生來(lái)說(shuō) ，領(lǐng)悟文章的中心以及樂(lè)曲所表達(dá)的情感，有一定難度
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