20xx鳥語教學(xué)設(shè)計蘇教版四下語文教案-閱讀頁
2024-09-23 04:42本頁面
【正文】 踐中去學(xué)習(xí)語言，豐富了學(xué)生的語言積累，提高了學(xué)生運用語言的能力。 學(xué)生選擇自己喜歡的片段賞讀，教師巡視指導(dǎo)?？墒窃谖覀兊纳钪?，卻有一些人捕鳥、殺鳥，破壞了鳥兒生存的環(huán)境。通過前面一層一層地深入學(xué)習(xí)，學(xué)生對鳥兒的喜愛之情已經(jīng)深深地滲透到心中，這局部的交流升華了感情，更有助于學(xué)生把愛鳥之情轉(zhuǎn)化為護鳥的實際行動。文章寫的是我在特定的生活環(huán)境中產(chǎn)生的獨特感受，教學(xué)中，如何讓學(xué)生走進文本，在與文本的對話中體會深深的人鳥情，我做了如下嘗試： 一、積極創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，我先為學(xué)生播放了一段百鳥齊鳴的錄像片段，把孩子們帶入了鳥的世界，鳥兒那矯健的身姿、清脆的叫聲，深深地吸引了孩子們。為了給學(xué)生創(chuàng)造語言表達的時機，我再次播放這段錄像，讓他們傾聽鳥語，聯(lián)系自己的生活實際，來編一編有趣的故事，把自己的生活經(jīng)驗與課文語言的學(xué)習(xí)有機地結(jié)合起來。 二、啟發(fā)個性思維，尊重學(xué)生感受。為了真正讓學(xué)生走進鳥的世界，體會作者的這種感受，我組織學(xué)生自己編故事、仿寫句子，把對文本的理解與自己的感受融為一體，點燃了學(xué)生創(chuàng)新的火花。喳喳喳喳 rsquo。祝賀你呀，祝賀你呀！ rsquo。還有的同學(xué)從布谷鳥的叫聲中聽 出了刻苦讀書，從燕子的叫聲中體會到了好好學(xué)習(xí)孩子們展開了豐富的想象，把自己的感受真實地表達了出來，既鍛煉了學(xué)生思維，又提高了語言表達能力。語文學(xué)習(xí)不僅要關(guān)注學(xué)生獲得語言知識，增強語言積累，更應(yīng)該重視學(xué)生人文素養(yǎng)的提高，這樣才能真正做到知情合一，使三維目標落在實處。 在這節(jié)課的教學(xué)中，通過各種教學(xué)手段的綜合運用，使學(xué)生 走進了文本，激發(fā)了愛鳥、護鳥的情感，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，使三維目標有效地落在了實處，取得了較好的效
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