【正文】 《工具和機(jī)械》單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應(yīng)用。 《形狀和結(jié)構(gòu)》單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)，從實(shí)驗(yàn)材料的選取到各種不同的設(shè)計(jì)都能切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力。 《生物的多樣性》單元讓學(xué)生知道生物的種類是多種多樣的；知道同種生物不同的個(gè)體各不相同。知道生物的多樣性是人類生存的重要資源。會(huì)用制作生物分布圖的方法描述某一區(qū)域的生物種類。 不足之處：學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間。讓學(xué)生在探究中學(xué)到科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)探究能力，提升科學(xué)素養(yǎng)。 了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題。 培養(yǎng)學(xué)生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等查閱資料，搜集整理信息的能力。 培養(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命的意識(shí)，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展，使學(xué)生形成人與自然和諧相處的意識(shí)。 （三）科學(xué)概念 掌握常用的機(jī)械和工具的特征，并能設(shè)計(jì)和制作機(jī)械和工具。 研究熱和燃燒的關(guān)系及其原因，并能結(jié)合日常生活進(jìn)行分析和闡述。 五、教學(xué)措施 了解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問(wèn)題的初始想法，特別是一些概念理解過(guò)程中出現(xiàn)的想法。（控制變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo)） 悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄。 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成正確的解釋。 用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。 樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念。因此，要完成教學(xué)任務(wù)，必須緊扣新課標(biāo)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握好 重點(diǎn)、難點(diǎn)，努力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿完成。下面特制定以下教學(xué)計(jì)劃。 在《課標(biāo)》要求 下，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是當(dāng)前課堂教學(xué)的目標(biāo)。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，并且有逐年擴(kuò)大的趨勢(shì)。因此在總復(fù)習(xí)階段，必須牢牢抓住基礎(chǔ)不放，對(duì)一些常見(jiàn)題解題中的通性通法須掌握。 二、結(jié)合畢業(yè)班特點(diǎn)，安排教學(xué)與復(fù)習(xí) 1．做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，注意他們的思想動(dòng)態(tài)。 2．做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作。把主要精力放在中等生身上。 三．具體采取的措施 1．改進(jìn)教學(xué)方法，采用探索、啟發(fā)式教學(xué)。 3．注意發(fā)展學(xué)生探索知識(shí)的能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。 5．鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高差生成績(jī)。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，使學(xué)生掌握每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，熟練解答各類基礎(chǔ)題，對(duì)每個(gè)章節(jié)進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生掌握程度。以配套練習(xí)為主，復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作。重點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)及綜合題的訓(xùn)練。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 8 一、學(xué)情分析： 本班人數(shù) 22 人，其中男生 10人，女生 12人。少部分學(xué)生已能計(jì)算 10 以內(nèi)的加減法 。 二、教學(xué)理念： 讓不同的孩子在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。 四、教材分析： 本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材是以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定內(nèi)容為依據(jù)。 ) 第一單元 “ 數(shù)一數(shù) ” 教材設(shè)計(jì)了一個(gè) “ 美麗的校園 ” 情景，一方面幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，另一方面初步感知 10 以內(nèi)各數(shù)，體會(huì)數(shù)存在于我們生活當(dāng)中，使教師初步了解學(xué)生數(shù) 數(shù)、觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力情況，為以后教學(xué)做好準(zhǔn)備。 第二單 “ 比一比 ” 是學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)、計(jì)算和量的準(zhǔn)備性知識(shí)，重點(diǎn)是初步感知 “ 多少、長(zhǎng)短、高矮 ” 的含義。關(guān)鍵是掌握比一比的方法。是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開(kāi)始。難點(diǎn)：建立數(shù)感、符號(hào)感。 第四單元 “ 認(rèn)識(shí)物體和圖形 ” 是學(xué)生學(xué)習(xí)空間與圖形知識(shí)的開(kāi)始，主要是從形狀這一角度使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)物體和 圖形。關(guān)鍵：通過(guò)直觀操作，感受圖形特征。重、難點(diǎn)：確定分類標(biāo)準(zhǔn)，掌握分類方法。 第六單元 “6 — 10 的認(rèn)識(shí)和加減法 ” 是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí) 20 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法計(jì)算最直接的基礎(chǔ)。關(guān)鍵：讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和交流。重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)位和計(jì) 數(shù)單位，掌握數(shù)的組成。 第八單元 “ 認(rèn)識(shí)鐘表 ” 主要是使學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，會(huì)看整時(shí)和半時(shí)，初步認(rèn)識(shí)鐘面。關(guān)鍵：掌握看整時(shí)和半時(shí)的方法。用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，既有利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中領(lǐng)悟加減法的含義，又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的問(wèn)題打下基礎(chǔ)。難點(diǎn)：用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 五、重點(diǎn) 10以內(nèi)的加減法和 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法。 10以內(nèi)的加減法和 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法這兩部分知識(shí)與 20 以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 (一 )知識(shí)與技能 經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過(guò)程，能熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在 20 以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。 初步了解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位：知道個(gè)位、十位上的數(shù)各表示什么意義。 知道加減法各部分的名稱，初步體會(huì)加減法之間的互逆關(guān)系，能熟練地口算 10以內(nèi)的加減法和 20以內(nèi)進(jìn)位加法。 初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)整時(shí)和半時(shí)。 初步培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察、比較、辯析、整理、概括、語(yǔ)言表達(dá)、用數(shù)學(xué)交流的能力。 能按一定的順序整理和記憶： 10以內(nèi)數(shù)的組成和分解， 10以內(nèi)數(shù)的加減法， 20以內(nèi)的進(jìn)位加法。 能簡(jiǎn)單地、有條理地思考 20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算中的應(yīng)用問(wèn)題。 能用對(duì)應(yīng)、比較等方法，比較出兩個(gè)事物的多少、長(zhǎng)短、高矮。 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)動(dòng)手操作、自已探究、實(shí)踐活動(dòng)等，發(fā)展學(xué)生探究精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。 初步學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識(shí)周圍的事物，發(fā)展數(shù)學(xué)意識(shí)。 初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和 10以內(nèi)的加減、 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法，解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。 結(jié)合自已的生活經(jīng)驗(yàn)，初步體驗(yàn) 1時(shí)、幾時(shí)、半時(shí)的長(zhǎng)短。 用不同的方法解決同一個(gè)問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生思維的靈活 性、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。 ? 會(huì)看。 ? 會(huì)聽(tīng)。 ? 會(huì)想。會(huì)根據(jù)數(shù)學(xué)問(wèn)題，想出解決問(wèn)題的方法。能把自己想的說(shuō)出來(lái)，會(huì)說(shuō)三句完整的話。會(huì)用學(xué)具學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)內(nèi)容。會(huì)做數(shù)學(xué)作業(yè)，書寫規(guī)范，格式正確，認(rèn)真細(xì)心，能自己出題自己做，能檢查。能與同學(xué)討論數(shù)學(xué)問(wèn)題。能作自我評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)他人。 養(yǎng)成遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好美德。 初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，感受用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，與同伴交流的樂(lè)趣。 七、質(zhì)量目標(biāo)： 及格率達(dá) 95%以上，優(yōu)秀率達(dá)到 85%以上。 采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。 每月進(jìn)行作業(yè)評(píng)比活動(dòng)一次，比一比看誰(shuí)學(xué)習(xí)進(jìn)步快。 九、德育與數(shù)學(xué) 挖掘教材的德育因素，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。教師應(yīng)善于從教材中挖掘、提煉其蘊(yùn)涵的德育因素，把顯性的教學(xué)問(wèn)題和隱性的德育影響有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的育人功能。其中 女生 16 人，男生 12人。如：上課隨意走動(dòng)；隨意說(shuō)話，不聽(tīng)老師指揮；做小動(dòng)作等。 二、教材分析 本冊(cè)教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù)；通過(guò)比長(zhǎng)短、比高矮，比大小、比輕重，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的比較；通過(guò)分一分，讓學(xué)生 接觸簡(jiǎn)單的分類，初步感受到同一類物體有相同的特性；通過(guò)認(rèn)位置，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的方位，初步感受到物體的位置是相對(duì)的；通過(guò)分與合的教學(xué)，為建立加、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能方面：經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程，認(rèn)識(shí) 20以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會(huì)讀寫；初步理解20 以內(nèi)數(shù)的組成，認(rèn)識(shí)符號(hào)＜、＝、＞的含義，會(huì)用符號(hào)或語(yǔ)言描述 20 以內(nèi)加減法的估算。認(rèn)識(shí)鐘面及鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí)。通過(guò)具體物體認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，認(rèn)識(shí)這些形體相應(yīng)的圖形，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)這些形體的一些特征，能正確識(shí)別這些形體。認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和 簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)表，通過(guò)實(shí)踐初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分類，經(jīng)歷和體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，并完成相應(yīng)的圖表。 數(shù)學(xué)思想方面：初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個(gè)數(shù)，比較事物的多少，比較簡(jiǎn)單的長(zhǎng)短、大小、輕重等。能用 “ 分 ” 與 “ 合 ” 的思想進(jìn)行初步的數(shù)學(xué)思考，能聯(lián)系具體情境探 索一位數(shù)加、減法，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過(guò)程，正確地、有條理地說(shuō)明自己的算法；對(duì)估計(jì)的過(guò)程能作出自己的解釋。感受簡(jiǎn)單的收集、整理數(shù)據(jù)的過(guò)程，具有對(duì)簡(jiǎn)單事物和簡(jiǎn)單信息進(jìn)行比較分類的 39。 解決問(wèn)題方面：在教師的指導(dǎo)下，從日常生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并能應(yīng)用已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和方法解決問(wèn)題；能對(duì)簡(jiǎn)單的幾何體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對(duì)位置；能在教師的組織下收集有效信息并進(jìn)行分 類、整理，用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法表示問(wèn)題解決的結(jié)果等。 456556986 情感與態(tài)度方面：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，有主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性。 四、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)： 理解 20以內(nèi)數(shù)的意義各數(shù)的組成，能熟練地口算 20以內(nèi)的加減法，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 難點(diǎn)： 熟練計(jì)算 20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。 五、教學(xué)措施 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平。 不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)一些差生要耐心的輔導(dǎo)。 充分利用家校聯(lián)系，共同教育好自己的子女。一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生是在經(jīng)過(guò)一年的學(xué)前教育后進(jìn)入小學(xué)的，成為一名正式的小學(xué)生，當(dāng)然也還處于啟蒙階段，學(xué)生在學(xué)前教育的基礎(chǔ)以及個(gè)人的接受能力還需要一段時(shí)間的接觸和了解，所以在數(shù)學(xué)教學(xué)中主要要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣，這就是關(guān)鍵，再就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就使學(xué)生邁向了數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)成功的第一步。位置 。認(rèn)識(shí)圖形 (一 )。11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí) 。認(rèn)識(shí)鐘表 。總復(fù)習(xí) 教學(xué)目標(biāo) ① 熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在 20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握 10 以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫 020 各數(shù)。 ③ 初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 ⑤ 直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。 ⑦ 初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。 ⑨ 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) ① 掌握數(shù)的順序和大小及 10以內(nèi)各數(shù)的組成。 ③ 比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和 10 以內(nèi)的減法。 ⑤ 初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn) ① 熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和 10 以內(nèi)的減法。 ③ 根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題 ④ 了解分類方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。 教具準(zhǔn)備 ① 實(shí)物 (動(dòng)物、水果圖畫卡片、數(shù)字卡片、符號(hào)等號(hào)、大于號(hào)、小于號(hào) )、圖形卡片 。③20 以內(nèi)加法和 10 以內(nèi)減法的計(jì)算圓盤 。⑤ 計(jì)數(shù)器 。⑦鐘面 。⑨ 小棒 。 三、教學(xué)措施 認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法 :本文由方案庫(kù)為您搜集 .整理，認(rèn)真上課批改作業(yè)，用教師的言行來(lái)影響學(xué)生，教育學(xué)生，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。 在課堂上多用兒童化的語(yǔ)言，多給學(xué)生微笑和鼓勵(lì)，努力做一名學(xué)生喜歡的老師，從而使學(xué)生親其師而信其道。 加大培優(yōu)輔差的力度，對(duì)后進(jìn)生給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問(wèn)，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改，使他們進(jìn)一步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，力爭(zhēng)做到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起步階段不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。 四、課時(shí)安排 準(zhǔn)備課 2課時(shí) 第一周 位置 3課時(shí) 第二周 15的認(rèn)識(shí)和加減法 10 課時(shí) 第三至五周 ① 15的認(rèn)識(shí) ② 加減法的初步認(rèn)識(shí) ③0 的認(rèn)識(shí)和有關(guān) 0的加減法 認(rèn)識(shí)圖形 (一 ) 3課時(shí) 第六至七周 610的認(rèn)識(shí)和加減法 20 課時(shí) 第八至十三周 ①6 、 7的認(rèn)識(shí)和加減法 ②8 、 9的認(rèn)識(shí)和加減法 ③10 的認(rèn)識(shí)和有關(guān) 10 的加減法 ④ 連加、連減、加減法混合 實(shí)踐活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂(lè)園 1課時(shí) 1120各數(shù)的認(rèn)識(shí) 4課時(shí) 第十四周 ① 數(shù) 1120各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù) ②10 加幾的加法和相應(yīng)的減法 實(shí)踐活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂(lè)園 1課時(shí) 第十五周 認(rèn)識(shí)鐘表 2課時(shí) 第十六周 20以內(nèi)的進(jìn)位加法 11 課時(shí) 第十六至十八周 ①9 加幾 ②8 、 6加幾 ③5 、 2加幾 總復(fù)習(xí) 4課時(shí) 第十九至二十一周 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 11 一、學(xué)情分析 本學(xué)期我擔(dān)任一（ 1）班和一（ 2）班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于剛剛跨入小學(xué)校門，孩子們對(duì)很多事情還沒(méi)有概念，比如進(jìn)學(xué)校不穿拖鞋、不亂丟紙屑等都沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣。但通過(guò)幾天的相處，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)數(shù)學(xué)有著濃厚興趣，相信經(jīng)過(guò)我們大家地努力孩子們肯定會(huì)有很大進(jìn)步的。 本冊(cè)教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，本冊(cè)教材主要是通過(guò)各種各樣的活動(dòng)對(duì)學(xué)生