【正文】 （二）自由渙散。主要原因是：紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)認(rèn)識(shí)到個(gè)人對(duì)大家、局部對(duì)整體的重要性及影響，對(duì)個(gè)人散漫行為造成的惡劣影響認(rèn)識(shí)不足。表現(xiàn)在：做事生搬硬套，不求創(chuàng)新，只圖形式，不求效果；不深入實(shí)際調(diào)查研究，不做艱苦細(xì)致的工作，做表面文章，只求過(guò)的去；對(duì)群眾的要求關(guān)心不夠。靜不下心，就干不好事，不一心一意的為人民 群眾辦好事、辦實(shí)事，不把工作扎實(shí)深入到人民群眾中，就會(huì)脫離群眾、脫離實(shí)際。表現(xiàn)在：精神不振、缺乏朝氣，面對(duì)困難、缺乏勇氣，遇到困難繞道走，碰到矛盾往上交；工作中沒(méi)有攻堅(jiān)破難、動(dòng)真碰硬的魄力；怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)，怕負(fù)責(zé)任。 二、今后努力方向 針對(duì)自己在工作中存在種種問(wèn)題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進(jìn)，具體做到以下幾點(diǎn)： 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)，爭(zhēng)做勤學(xué)善思的表率。今后我不僅要學(xué)審計(jì)業(yè)務(wù)知識(shí)，更要認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論、科學(xué)發(fā)展觀等科學(xué)理論，堅(jiān)定自己的政治信念。以高度的責(zé)任感，以勤懇、扎實(shí)的作風(fēng)，以百折不饒、知難而進(jìn)的勇氣完成黨和人民交給的各項(xiàng)任務(wù)。要不斷提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，加強(qiáng)鍛煉，夯實(shí)基礎(chǔ)，努力提高自己工 作的能力；要熱愛(ài)本職工作，虛心好學(xué)，深入鉆研，遇到問(wèn)題多向周?chē)耐菊?qǐng)教；要開(kāi)拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，開(kāi)展工作，處理問(wèn)題，努力把工作能力提高到一個(gè)新的水平。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)效能意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、實(shí)干意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。時(shí)刻遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，從思想上、生活上嚴(yán)格要求自己，敢于抵制各種不正之風(fēng)和違紀(jì)行為。 第四篇：干部紀(jì)律作風(fēng)整頓剖析材料 干部紀(jì)律作風(fēng)整頓剖析材料 延坪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)吳浩 在學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展了轟轟烈烈的新時(shí)期教師教師作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)。使我對(duì)教師的職業(yè)道德有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)識(shí)到作為一名新時(shí)期的人民教師應(yīng)該具備高尚的職業(yè)道德，這是新時(shí)代的要求。通過(guò)這段時(shí)間以來(lái)的認(rèn)真學(xué)習(xí)，并對(duì)照自己在工作中的師德師風(fēng)的各方面表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己還存在不少問(wèn)題。在接受領(lǐng)導(dǎo)交代工作任務(wù)時(shí)應(yīng)怎么樣去創(chuàng)新完成，也可以說(shuō)是按傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗(yàn)，按部就班去做，只力求能夠完成工作任務(wù)，不出紕露就行了，就這樣的滿(mǎn)足于現(xiàn)狀。總是上前大聲訓(xùn)斥，使師生關(guān)系很 尷尬，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。在檢查工作中，我認(rèn)識(shí)到，不按時(shí)進(jìn)入課堂上課的學(xué)生，課堂中借機(jī)出門(mén)溜達(dá)的學(xué)生，自習(xí)課中隨意走動(dòng)搗亂的學(xué)生，大都是平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)較差，自由散漫習(xí)慣的后進(jìn)生，而對(duì)這些后進(jìn)生，缺乏關(guān)愛(ài)精神，缺乏耐心教育，缺乏寬容態(tài)度，甚至認(rèn)為那是不可教者。事實(shí)證明，在工作中沒(méi)有孜孜不倦奮發(fā)的精神是不行的，必須活到老學(xué)到老干到老，才能體現(xiàn)一個(gè)教師的閃光價(jià)值。其根源一是對(duì)師生關(guān)系認(rèn)識(shí)不是；二是總認(rèn)為自己是老師，高高在上，不 以平等的地位對(duì)待學(xué)生，因而往往影響工作效果。然而，我對(duì)后進(jìn)生關(guān)愛(ài)不夠，最根本的原因是我對(duì)教師的職業(yè)道德理解不深，認(rèn)識(shí)不透。錯(cuò)誤地認(rèn)為，后進(jìn)生是 “ 孺子不可教 ” 者，所以每每訓(xùn)斥實(shí)在是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的教育方式，經(jīng)深刻的反思，歸根到底是對(duì)師德師風(fēng)認(rèn)識(shí)不深，是個(gè)人的教師職業(yè)道德欠佳的表現(xiàn)。紀(jì)律作風(fēng)教育學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時(shí)候都不能放松。尤其要努力學(xué)習(xí)黨和國(guó)家有關(guān)教育方面的政策方針，新的教育教學(xué)理念和方法，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平。進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺(jué) 地加強(qiáng)黨性煅煉，遵紀(jì)守法，為人師表，教書(shū)育人。 積極開(kāi)拓進(jìn)取，提高工作水平，爭(zhēng) 做求真務(wù)實(shí)的典范。在日常工作中，多和同志們交流，探討新的教學(xué)方法和教育理念，提高教學(xué)效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。以身作則，在教學(xué)過(guò)程中貫穿始終，及時(shí)了解 學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活情況，對(duì)家庭困難的學(xué)生多家訪，多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，解決學(xué)生學(xué)習(xí)的后顧之憂(yōu)，使他們能夠安心學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)。 第五篇：紀(jì)律作風(fēng)整頓個(gè)人剖析材料 “ 查短板、找差距、促整改 ” 活動(dòng)個(gè)人剖析材料 按照縣委、縣政府安排部署和局關(guān)于《查短板、找差距、促整改工作實(shí)施方案》，我對(duì)照各項(xiàng)規(guī)定，從思想、作風(fēng)、紀(jì)律、工作各個(gè)方面進(jìn)行了認(rèn)真反思，發(fā)現(xiàn)自身存在許多不足之處。二是業(yè)務(wù)水平不高，不夠鉆研，沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務(wù)水平要有提高，必需要對(duì)業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴(lài)性，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有指示，我不用先 急著干，害怕自己先做做不好。三是工作方法簡(jiǎn)單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時(shí)候都不能放松。進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺(jué)地加強(qiáng)黨性煅煉，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。二是要積極開(kāi)拓進(jìn)取，提高工作水平。三是加強(qiáng)自我改造，自我完善，努力提高綜合素質(zhì)。目前對(duì)我而言，最大的問(wèn)題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，以及是電腦網(wǎng)絡(luò)和信息知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握，一定要提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施。無(wú)論在何時(shí)何地都要老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真辦案，努力做到 “ 向人民負(fù)責(zé)和向黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)的一致性 ” ，對(duì)國(guó)家對(duì)人民負(fù)責(zé)與對(duì)法律負(fù)責(zé)