【正文】 求各備課組在組內(nèi)確定 6 個集體備課主題，本著 “ 問題即課題 ” 的思想，選擇課堂教學中要商榷的微觀問題或某一堂課作為集體備課主題，在集體備課時間作為專題討論。 ③ 體育組開展一次集體備課觀摩研討活動。 集體備課地點調(diào)整到原教育局一樓相應辦公室，詳細地點待場地規(guī)劃完再定。課后進行評課。即：首先要求備課組長緊扣研討主題，闡述設(shè)計思路。備課組長是本組教師參加 “ 同課異構(gòu) ” 活動設(shè)計的負責人。組內(nèi)公開課教案按學科上交教研 組整理，組內(nèi)各教師的聽課記錄要如實記載，備課組長為組織、記錄、上報工作的第一責任人，組內(nèi)公開課在當學期工作業(yè)績評估中記 分。 四、開展課外興趣小組 開設(shè)音樂、美術(shù)、體育課外興趣 小組。 二、重要工作 扎實項目研究 結(jié)合區(qū)級課題，進行基于中小學課程標準和綠色評價功能導向的學生學業(yè)質(zhì)量評價研究，推進本校分項等第制評價研究。本學期，以各備課組為單位嘗試探索單元作業(yè)整體設(shè)計，不斷提升作業(yè)實效。實施 “ 五監(jiān)控 ” 機制，即教師自控、備課組互控、教導處調(diào)控、校長室監(jiān)控、社會及家庭協(xié)控，每一個監(jiān)控環(huán)節(jié)都有具體的要求。通過 “ 同課異構(gòu) ”等研課形式積極開展組內(nèi)研討。 （ 2）夯實 “ 教學五環(huán)節(jié) ” 。 課題項目重質(zhì)量，助課堂建設(shè) 在 “ 新優(yōu)質(zhì)集群式發(fā)展 ” 、 “ 云課堂 ” 、 “ 綠色評價功能導向的學生學業(yè)質(zhì)量評價研究 ” 等項目的引領(lǐng)下，以課堂為主陣地，聚焦課堂教學改革，努力改進學生學習方式。以大組推薦課為重點，通過開展備課、研課、磨課等活動促使教師加強對教材的理解、掌握、設(shè)計等能力，讓每位學生享受課堂，凸顯有效教學。將以備課組為單位，根據(jù)各學科的學科特點開展單元作業(yè)的設(shè)計與研究，設(shè)計綜合學科作業(yè)框架，以一個單元或一個形式設(shè)計綜合學科的作業(yè)體系。 3．骨干團隊，智慧引領(lǐng) 充分發(fā)揮教研組經(jīng)驗豐富骨干教師的優(yōu)勢，培養(yǎng)、帶教青年教師，通過團隊學習、 師徒帶教、外出培訓、主題研究、課程開發(fā)、公開展示等活動，發(fā)揮 “ 骨干團隊 ” 作用，引領(lǐng)各學科備課組業(yè)務(wù)水平走向新層面的途徑，以智慧引領(lǐng)老師們教學成長。作為評為見習教師規(guī)范化培訓基地，已經(jīng)建立了一套較為成熟的培訓管理模式，形成了一支相對穩(wěn)定的導師團隊，梳理了系列符合認知規(guī)律的培訓要點，帶教導師將在見習教師的培養(yǎng)落實 “ 規(guī)范 ” ，職初老師培訓重 視 “ 團隊帶教 ” 、體現(xiàn) “ 浸潤式培訓 ” 。通過搭建平臺，讓每一位學生都能有機會展示自我，讓學生在校園活動中閃耀生命的光彩。 三、工作安排 （一）每月工作安排 時 間 每 月 工 作 安 排 九月份 教研組長例會（一） 教研組、備 課組計劃制定。 教學流程績效考核。 組內(nèi)開課申報。 十月份 教研組長例會（二）； 教研組研究主題專項活動。 十一月份 教研組長例會（三）。 教學流程績效考核。 2．低年級家長開放日活動。 一月份 1．教研組長例會（五）。 3．教學流程績效考核。 （二）備課組活動安排： 時間：周三上午 體育 周三下午 信息科技 周四上午 音樂 美術(shù) 科學與技術(shù) （三）教研組活動安排 時間：雙周周一 12： 3013： 30 地點：錄播室 綜合組工作計劃 篇 4 一、指導思想 圍繞學校教導處的工作思路和要求，以基于學情的課堂教學研究為載體，提高質(zhì)量為核心，結(jié)合我們教研組的自身特點、各學科優(yōu)勢，不斷優(yōu)化教研組功能，加強教研組的建設(shè)。提倡教師間相互聽課，切磋的教研氛圍，對 35 周歲以上的教師必須滿 8 節(jié)；對 35 周歲以下的教師聽滿 10 節(jié)。注意資料的積累，做好每月的教研組活動報道。 ④ 繼續(xù)做好每月常規(guī)檢查，教案、作業(yè)、教研活動情況等檢查，使得教研組的常規(guī)建設(shè)更加完善、更加規(guī)范。 ② 以 “ 習題 ” 研究作為本學期的研究重點，提倡每堂課前或課后五分鐘左右的小練習，及時反饋、檢測學生的學習效果。 綜合組工作計劃 篇 5 一、指導思想： 20xx 年下學期，綜合教研組在校教研處等上 級的領(lǐng)導下，認真貫徹落實黨關(guān)于教育工作的會議精神，進一步深化課堂變革。 二、本學期主要工作： （一）認真學習新課程標準，提高教師自身素質(zhì)，促進課堂有效教學。組織教師學習，踐行 “ 學為中心，以學定教，教為學服務(wù) ” 的教學理念，提高學生學習有效性。 按上級要求組織教師學習新常規(guī)，經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學工作情況。 以市、縣達標校樣板校創(chuàng)建為契機，結(jié)合學校實際，對照學規(guī)要求，加強規(guī)范教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學業(yè)評價等行為，突出重點，尤其要重視作業(yè)管理的改進與加強，重視教學常規(guī)檢查與反饋的實效性，及時發(fā)現(xiàn)和矯正教學過程中的不當行為，形成校本化的教學常規(guī)管理 制度，通過校本教研、教學調(diào)研等活動，踐行新常規(guī)，完美新常規(guī)。 以學校教研組、備課組為單位，切實組織好常規(guī)教研，理論學習，說、講、評要有實效，各備課組要發(fā)揮備課組在教學活動中的作用，加強常規(guī)教學的研究。在常規(guī)教學中使全組達到統(tǒng)一進度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案，布置練習，統(tǒng)一考試。按學校要求，每次教研會議，須有主講并做 好會議記錄，以存資料，以備檢查。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。每位教師要上一堂公開課，聽課后認真評議，就教學設(shè)計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。 結(jié)合上級會議精神和本組特點，積極開展各項評比活動，圓滿完成優(yōu)質(zhì)課評比、新常規(guī)新設(shè)計評比活動、教師學科知識競賽和 “ 一師一優(yōu)課，一課一名師 ” 的選拔工作等，以各項評比活動為抓手，促進教師綜合素養(yǎng)的提升。 中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓第一輪選課（ 9 月 5 日截止）。 第一、二次校本教研活動。 縣體育骨干教師送教下鄉(xiāng)活動。 中學音樂欣賞教學專題研訓活動。 迎接縣中小學生田徑運動會的選拔與訓練工作。 十一月份： xx 中學第十九屆校園運動會。 浙江省體育與健康教學評比。 第五、六、七次校本教研活動。 縣優(yōu)質(zhì)課評比。 音、體、美新常規(guī)新設(shè)計評比。 一月份： 名優(yōu)教師課堂展示活動。 總結(jié)積累校本研訓要求：教學案例每人至少寫一個教學后記，或整理一篇完整個案（含教案、實錄、教學反思）或完成一個教學案例。