赴臺培訓(xùn)考察總結(jié)-閱讀頁
2024-09-21 19:31本頁面
【正文】 臺灣 人用紙制便當(dāng)裝食物，商場里看到最多的是用印有美觀圖案的紙袋裝商品；在餐廳就餐，可以看見使用過的筷子、剩飯菜、杯子等垃圾都被分類集中在一起；街上的垃圾桶， “ 名副其實 ”地躺著分類的垃圾。治安環(huán)境優(yōu)越。 印象四。我們一路所見之人，語言相通，習(xí)俗相近，處處感受著家庭般的溫暖，享受著家庭般的關(guān)懷，體會兩岸一家親，海峽隔不斷兩岸同胞血濃于水的殷殷情懷。臺灣的教育事業(yè)比較發(fā)達。家長委員會的作用，一方面他們可以加強學(xué)校、家長、社會的良性互動；另一方面可以讓家長發(fā)揮各自的優(yōu)勢，為子女、為班級、為學(xué)校做義工。教師思想和學(xué)校管理比較理性化，并注重中國傳統(tǒng)文化教育。在教學(xué)方面，老師們都很敬業(yè)、要求嚴(yán)格，教學(xué)方法也 比較理性化，老師對學(xué)生態(tài)度非常好，課堂討論很隨和，師生之間的關(guān)系十分融洽。 體會三。中華民族傳統(tǒng)文化傳承的教育活動，應(yīng)實實在在落實到學(xué)生的課堂教育與生活運用中，貫穿于學(xué)生的整個成長過程中。 幾點建議建議一。可以從基本的衛(wèi)生習(xí)慣抓起，比如個人床鋪衛(wèi)生、個人課室空間衛(wèi) 生、個人餐具衛(wèi)生、個人如廁衛(wèi)生慢慢發(fā)展到宿舍衛(wèi)生、課室衛(wèi)生、飯?zhí)眯l(wèi)生、廁所衛(wèi)生，從小到大，從點到面，使學(xué)生在不斷約束自我的過程中完成道德教育。加強教師 “ 產(chǎn)學(xué)結(jié)合 ” 。建議學(xué)校鼓勵各個專業(yè)教師產(chǎn)生自己的專業(yè)團隊，帶領(lǐng)學(xué)生參 加實踐，不僅可以增加學(xué)生實踐經(jīng)驗，而且可產(chǎn)生一定經(jīng)濟效益。 建議三。我們可借鑒臺灣職業(yè)學(xué)院對教師考核評價的經(jīng)驗，對教師的教學(xué)、班主任工作、個人進修、學(xué)術(shù)研究、帶隊參賽、產(chǎn)學(xué)結(jié)合等等方面實行量化考核，實現(xiàn)與收入的掛鉤，這樣就可以調(diào)動教師工作的主觀能動性，克服職業(yè)倦怠心理。
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